习作ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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习作ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配套的教学设计方案

正文

习作一

今天给手拉手的小伙伴写信

教学目标

1、能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。

2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。

教学时间:两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系。

二、讨论内容,激发写作灵感

1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?

让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

……

三、动笔写作,开启心扉

1、写信方式:

(1)小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。

(2)自己独立完成。

2、开始写信。

3、交流写信的格式。

4、交流第一部分内容:自我介绍

在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们

的大家庭。

第二课时

一、继续写作,在交流中充实内容

1、解决问题

(1)通过哪些方式与远方的小学生建立联系?

(2)取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?

2、哪些活动

(1)对贫困山区同学,给予生活上或者学习上的资助;

(2)对远方成绩好的同学,互通学习的方法;

(3)对不同地域或者民族的同学,互通生活的乐趣,如:节日、饮食……

在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活

动的想法,并提出可行的建议。

3、注意信封的写法。

(1)信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

(2)注意检查信的书写格式。

二、合作交流,在修改中完善

1、小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。

2、课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

范文引路:

远方的小学生的一封信

金佳怡:

你好!

近来学习好吗?你们那儿的天气冷不冷?

很高兴写信给你,虽然我们还不认识,但我电视上了解了您的一些情况。你们在那么简陋的环境下坚持刻苦学习的精神,深深的打动了我。

我先自我介绍吧!我是一个比较活泼开朗的女孩,在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主,也是家里的开心宝。家里再有不开心的事,只要我一出马,立刻就会阴转多云,多云转晴。我的眼睛比较大,又是双眼皮,妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她,可惜因为自己用眼不注意,如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了,从最初的童话,到现在的各种名著……

今天我写信给你,还有一个主要任务,我们小组商量了一下,希望我们能够与你们学校长期地保持联系,并且能够开展一些手拉手活动。我们还列出了初步的打算,你先看看吧!

1、我们可以一个月通一次信,探讨学习上的问题,分享生活中的喜怒哀乐;

2、在重大节日进行自制贺卡交流活动,亲手制作贺卡,传达我们共同的快乐;

3、定期邮寄一些课外书、学习用品给你们,希望我们小小的心意能满足你们的求知欲。

您觉得计划怎么样?假如你们愿意,请尽快回信,并在信中提出你们的想法吧!

祝你身体健康、学习进步。

你远方的朋友:xxxxx 2011年2月18日

资料摘要

习作ppt配套的教学设计方案