2 找春天名师教学设计1｜教案在线预览

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第一课时教学目标:1.在朗读中认识本课生字.2.通过学习课文,引导学生从找春天的过程中感悟春天的美好.教学重难点学习重点:识记生字,感情朗读学习难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣教学过程:一、导入新课1.出示课文插图:看,春天像个害羞的小姑娘,悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢?让我们和图中

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-22 00:11:00

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学校：南乐县千口乡陈村小学

2 找春天名师教学设计1

未知

2018-05-22 00:11:00

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关键词：2 找春天名师教学设计1

正文

第一课时

教学目标:

1.在朗读中认识本课生字.

2.通过学习课文,引导学生从找春天的过程中感悟春天的美好.教学重难点

学习重点:识记生字,感情朗读

学习难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣

教学过程:

一、导入新课

1.出示课文插图:看,春天像个害羞的小姑娘,悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢?让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧!

2.板书课题:找春天。

3.指导读课题:找什么?(强调“春天”)

二、独立识字

1.拼读音节,读准课文下面的生字。

出示生字:脱冻溪棉探摇野躲

(1)读准字音,要读的清晰,稳定。

(2)采用齐读、个别读、开火车读等各种方式认读生字。

2.读课文,做到读准字音、不丢字、不加字,注意停顿。

3.标出自然段序号。

4.练习读难读的自然段。

三、小组识字

1.拼读音节并齐读课文下面的生字。(正音)

2.逐个认读“我会认”中的生字。(认字)

3.交流识记“我会写”中生字的方法。(记字)

4.展示朗读。(读熟)

四、学文识字

1.创设“催开野花一朵朵”的情境,认读词语。

(出示词语“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、脱掉、解冻、小溪、棉袄、摇尾巴、野花”)正确认读。

2、识字

(1)出示要求会写的范字“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”。

(2).引导学生发现这些字结构上的特点(都是左右结构的字)

(3).仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。

(4)教师范写,重点指导。

探:右半部分要一笔一画细致分析、指导,秃宝盖不宜太宽,“小八”的右边是点,“木”字横要短,撇捺要舒展。

躲:“身“作偏旁,第六、七两笔右边不出头,“朵”字写得瘦长一些。

溪:右半边部件多,要写紧凑,不要漏写。

冻:偏旁是两点水,不要写成三点水。

野:右边不要多写一撇。

3、出示会写的字

冲寻姑娘吐柳荡桃杏

(1)指出哪些字是左窄右宽的字,写时应注意什么?

(2)重点指导:

“柳”“娘”“桃”

(3)看田字格中的范写。

(4)描红。

(5)练习写。

(6)练习组词。

五、巩固练习。

同桌合作,完成“找找说说”练习,组成词语。六、作业:

正确书写本课生字。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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