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乘法分配律的应用教学设计教学目标:会用乘法分配律进行一些简便计算。教学重、难点:乘法分配律的推理及应用。教学过程:一、复习引入乘法分配律的意义:两个数的和与一个数相乘,可以先把两个数分别与这个数相乘,再将两个积相加,结果不变。用字母表示:(a+b)×c =a×c +b×c可以简记为:和与一个数相乘等
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简便运算多媒体教学设计及其点评
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关键词：简便运算多媒体教学设计及其点评
正文
乘法分配律的应用教学设计
教学目标:会用乘法分配律进行一些简便计算。
教学重、难点:乘法分配律的推理及应用。
教学过程:
一、复习引入
乘法分配律的意义:两个数的和与一个数相乘,可以先把两个数分别与这个数相乘,再将两个积相加,结果不变。
用字母表示:(a+b)×c =a×c +b×c
可以简记为:和与一个数相乘等于积相加。
二、基本应用
1.顺用乘法分配律
(a+b)×c =a×c +b×c
(100+2)×45
=100×45+2×45
=4500+90
=4590
2.逆用乘法分配律
a×c +b×c =(a+b)×c
27×32+73×32
=(27+73)×32
=100×32
=3200
三、变式应用
a×c +a =a×c +a×1 =a×(c +1) 36×99+36 =36×99+36×1 =36×(99+1) =36×100 =3600
12×103 =12×(100+3) =12×100+12×3 =1200+36 =1236
四、练习
125×(8+80) 57×46+46×43 47×99+47
25×104
五、小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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