资料摘要
和大人一起读《阳光》教学设计教材分析:本节内容是部编小学语文一年级下册《语文园地二》中“和大人一起读”栏目的一篇小短文。这篇文章笔调抒情,给我们描绘了阳光给世间万物带来的生机和美丽,大人和孩子一起读,感受“禾苗、小树、小河”发生了明显的变化。也可以展开想象,感受阳光的美好与宝贵,享受阅读的快乐。学情
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- 2018-05-05 10:46:00
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- 学校:农安县前岗乡鲍家中心小学
和大人一起读:阳光名师课堂实录
未知
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关键词:和大人一起读:阳光名师课堂实录
正文
和大人一起读
《阳光》教学设计
教材分析:本节内容是部编小学语文一年级下册《语文园地二》中“和大人一起读”栏目的一篇小短文。这篇文章笔调抒情,给我们描绘了阳光给世间万物带来的生机和美丽,大人和孩子一起读,感受“禾苗、小树、小河”发生了明显的变化。也可以展开想象,感受阳光的美好与宝贵,享受阅读的快乐。
学情分析:本节内容是一年级下册的,学生已经有了一定的识字量,并且能够拼读音节,所以学生可以先自主阅读,在遇到问题时,请求大人帮助。然后与大人进一步交流收获,探讨问题,使学生在大人的帮助下,学会边读边思考,感受阅读的乐趣。
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读《阳光》这篇短文。
2.理解短文的主要内容,感受阳光的重要性与美好。
3.通过阅读短文,学会边读边思考,丰富学生的阅读量,培养学生的阅读兴趣。
重点:正确、流利、有感情地朗读《阳光》这篇短文。
难点:理解短文的主要内容,感受阳光的重要性与美好。
教学过程:
一、情境导入,揭示文题
1.师出示太阳的图片及阳光普照的几张图片,本单元我们学习了课文《四个太阳》,今天老师请同学们再次欣赏几张图片,(课件出示)。请同学们说一说你眼中的太阳是什么样的?
2.师小结过渡:在小朋友的眼中,太阳能够发光发热,像个大火球,太阳又能给我们带来光明和温暖。阳光照射着大地的每一个地方都是亮堂堂的,像被渡了一层金色。今天由老师和大家一起读金波爷爷的一篇文章《阳光》,看看金波爷爷眼中的阳光是什么样的?
二、初读识字,释疑解析
1.学生借助拼音自读课文。
课件出示自读要求:
(1)标出自然段序号。
(2)读准字音,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,认一认。
(3)遇到不理解的词后面画个问号。
2.师生交流,释疑解析
(1)短文共有几个自然段?
(2)你新认识了哪些字?
课件出示学生可能新认识的词语
sǎbiàn chuāng lián jǐn duàn yīn wèi
洒遍窗帘锦缎因为
bǎo guìtiào jìn
宝贵跳进
带拼音读一遍,去掉拼音再读一遍。
(3)还有哪些词不理解?
理解解词语“锦缎”
课件出示“锦缎”图片,释义:一种华丽的丝织品,上面有用金银线织成的凸花。
出示例句并对比图片:河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。三、品读课文,交流感悟
1.教师配乐范读
学生听清字音和体会老师朗读的语气。想想你对阳光有哪些新的认识?(阳光像金子,阳光比金子更宝贵。)
2.学生大声朗读文,边读边思考:你读懂了什么?由哪句话想到了什么?
3.师生共同交流,教师适当点拨
总体感知:“阳光像金子,阳光比金子更宝贵”从哪些句子能体现出来呢?
(1)指读第一自然段,“阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。”
提问:这里为什么说阳光像金子?还洒遍了哪里?
(3)出示图片,指读第二自然段句子“田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树因为有了阳光,更高了。
拓展想像,还有哪些事物因为有了阳光而发生变化呢?
了。
补充句子:因为有了阳光,更
(3)出示图片,指读“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。”
模仿说话练习:就像。
过度:阳光还跑到哪里去了呢?
(4)出示图片,指读第三自然段,“早晨,我拉开窗帘,阳光
跳进了我的家。”
提问:想象一下,阳光跳进了我的家会发生什么?
师:阳光让大自然和我们的生活发生了这么大的变化,想象一下,如果没有太阳,会怎么样?
补充句子:没有太阳,。
师过渡:阳光这么好,那它究竟属于谁呢?
(5)指读第四、第五自然段
“谁也捉不住阳光,阳光是大家的。阳光像金子,阳光比金子更宝贵。”
指名交流理解“阳光是大家的这句话”
阳光很公平,洒向大自然的每一个角落,洒向每一棵树,每一座房,每一个人,它是我们共同的财富。
思考:为什么文章结束的时候,又说阳光像金子,甚至说阳光比金子更宝贵?
这里说阳光像金子,是因为阳光能给大自然带来光明和温暖,让万物得以生长,这一点是金子比不上的,所以说“阳光比金子更宝贵。”
四、回读课文,感受阳光的美好与宝贵
1.齐读课文
2.师生接读
3.男女生接读
五、拓展积累
课件出示句子:
阳光,有七种颜色。用心收集阳光,把心装点得绚丽斑斓,心是一个容器,一个瓶子,我们要用它收集阳光,收集爱的阳光。
师陈述:这里所说的“收集阳光”指的是:收集像阳光一样无私的“爱”。
五、总结提升,拓展积累
读了短文,相信同学们一定有很多收获吧,请把你的收获跟大家一起分享。
学生总结,课件出示:
1.我认识了一些生字新词有
2.我会用
3.我积累了。
4.我知道了
教师总结:怎样和大人一起阅读?
大人读,孩子听,边听边想
孩子读,大人听,读完要问
通过本节课的阅读,希望小朋友们的心中,也能洒满阳光,在阳光的照耀下健康快乐的成长!
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关于本教案的常见问题
Q:和大人一起读:阳光名师课堂实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《和大人一起读:阳光》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。