乘除法的关系教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第1课时乘除法的关系(一)【教学目标】1.经历讨论、归纳乘除法的关系及乘除各部分间的关系的过程,在具体的情境中理解乘除法之间的关系,知道除法是乘法的逆运算。2.能根据乘除法的关系,在已知两个数的情况下,求出乘除法算式中的任一未知数。3.知道0不能做除数。【教学重难点】教学重点:在具体情境中理解除法是

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所属课文：乘除法的关系

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2018-06-22 14:17:00

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学校：鱼化乡太和小学

乘除法的关系教学设计(第一课时)

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2018-06-22 14:17:00

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关键词：乘除法的关系教学设计(第一课时)

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第1课时乘除法的关系(一)

【教学目标】

1.经历讨论、归纳乘除法的关系及乘除各部分间的关系的过程,在具体的情境中理解乘除法之间的关系,知道除法是乘法的逆运算。

2.能根据乘除法的关系,在已知两个数的情况下,求出乘除法算式中的任一未知数。

3.知道0不能做除数。

【教学重难点】

教学重点:在具体情境中理解除法是乘法的逆运算和乘除法各部分间的关系。

教学难点:知道0不能做除数。

【教学准备】

教师准备:教学课件

【教学过程】

一、复习引入

1.加减法之间的关系

2.揭示课题

对的,加减法之间有这样的关系,同学们你们会想到什么问题吗?(乘法和除法又有什么关系呢?)

这就是我们今天要研究的问题:乘除法之间的关系。

二、探索新知

1.教学例1

(1)找到数学信息

(2)写出算式

根据题中的数量关系,你能用这些数据写出算式吗?

(3)小组讨论

观察4×12=48,48÷4=12,48÷12=4,这三个算式,你发现除法和乘法之间有怎样的关系?

引导学生发现:

○

148既是乘法算式里的积,也是除法算式里的被除数;

○

24和12既是乘法算式里的因数,也是除法算式里的除数或商;

○

3在乘法算式里,用积除以一个因数,可以得到另一个因数;

○

4在除法算式里,用商乘除数,可以得到被除数;用被除数除以商,可以得到除数。

○5我们也可以说,除法是乘法的逆运算。

(4)看书整理

一个因数=积÷另一个因数

被除数=商×除数

除数=被除数÷商

除法是乘法的逆运算

(5)0不能作除数

三、课堂活动

1.“1比2”对对碰

2.猜猜我是几?

课件出示四道题:

(1)★×5=120

(2)14×★=280

(3)★÷23=46

(4)520÷★=13

四、独立作业

学生独立完成练习三的1-3题。

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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