资料摘要
古诗二首第二课时一、谈话导入上节课我们学习了古诗《池上》,这节课我们学习另外一首充满夏日情趣的古诗——《小池》。(板书课文题目:小池。)二、初读古诗,1.学生自由古诗,边读边圈出生字,多读几遍。2.教师范读古诗,学生正音。3.学生分组读古诗,互相帮助,读准字音。三、合作交流,1.出示带拼音的词语。2
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小池教案1
未知
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关键词：小池教案1
正文
古诗二首
第二课时
一、谈话导入
上节课我们学习了古诗《池上》,这节课我们学习另外一首充满夏日情趣的古诗——《小池》。(板书课文题目:小池。)
二、初读古诗,
1.学生自由古诗,边读边圈出生字,多读几遍。
2.教师范读古诗,学生正音。
3.学生分组读古诗,互相帮助,读准字音。
三、合作交流,
1.出示带拼音的词语。
2.出示带去掉拼音的词语
3.出示带拼音的生字。
4.出示去掉拼音的生字。
(1)学生自由读。
(2)教师指名读。
(3)学生齐读。
四、再读古诗,
1.教师范读,请同学们用“/”标出诗的停顿。
2.与老师标出的停顿对比一下,看自己是否标正确。
3.学生自己练习朗读。
4.请能正确读出停顿的同学读给大家听。
5.全班齐读。
五、细读古诗,
1、教师:同学们朗读得很棒,我想很多同学都已经熟读成诵了吧,我们来比一比谁背诵得最快。
2、学生自由背诵。
3、话题交流:读了诗,我觉得这方小池()。我们读一下前两句诗,都有什么景物?后两句呢?
5、美丽的画,需要同学们动情的朗诵来衬托,让我们一起尽情朗诵吧!
六、指导写字,
出示要写的字“尖”“角”。
1.教师指导笔顺,学生书空。
2.学生观察每一笔在田字格中的位置。
3.教师范写“尖”“角”。
4.学生描红,练写生字。
七、布置作业
1.把《小池》背诵给别人听。
2.练习本上书写生字“尖”“角”。
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