6 千人糕ppt课件课堂实录

6《千人糕》第三课时教学设计

授课教师:詹敏

授课时间:2018年3月15日教材分析

课文通过爸爸的话,告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因,从而使我们懂得:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。

学情分析

学生可能都吃过米糕,但对米糕的制作过程比较陌生。因此,学生读课文时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会,需要教师在教学中加以引导。

教学目标

1.理解课文内容,体会“千人糕”的含义。

2.任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们要懂得勤俭节约,珍惜他人的劳动成果,共同努力,互相合作,才能使社会更美好。

重点难点

重点:理解课文内容,体会“千人糕”的含义。

难点:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们要懂得勤俭节约,珍惜他人的劳动成果,共同努力,互相合作,才能使社会更美好。

教学内容

第3课时。

教学准备

PPT课件。

教学过程

一、谈话导入

1.出示图片,导入课文。(板书课题)

2.通过上节课的学***家知道了千人糕的制作是很复杂的,到底有多复杂呢?老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题,让我们一起带着问题再次走进课文。

二、问题梳理

核心问题:

“千人糕”的含义是什么?

串珠问题:

1.一说:说说千人糕是普通的米糕吗?用横线画出相关句子。

2.二画:用波浪线画出爸爸语言中描写米糕怎样做成的句子。

3.三思:想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。

4.四悟:学了本文,你有什么收获,学到了什么道理?

三、整体感悟

1.出示:“爸爸端来一块糕……您给我买过。”

孩子的话说明了什么?

2.出示:爸爸说:“……肥料、水……”

你从这句话中体会到了什么?

3.出示:爸爸接着说:“……需要很多人的劳动”

省略号说明了什么?

4.出示:爸爸拿起……摆在我们的面前。

要经过哪些人的劳动,才会摆在我们的面前?

5.出示:这糕的确应该叫“千人糕”啊!

孩子为什么这么说?

四、小结全文

学习了本文,你有什么收获?学到了什么道理?

五、拓展阅读

推荐阅读:《假如》

六、作业布置

1.熟读课文,找出自己喜欢的词语和句子,背诵并抄写下来。

2.完成同步练习第六课《千人糕》。

3.生活中做一个勤俭节约,珍惜他人的劳动成果的人。

七、板书设计

6.千人糕

千样子、和味道和平常的一样

稻子--大米需要很多来之不易人制作甘蔗、甜菜--糖人的劳动勤俭节约过程包装、送货、销售

糕的确应该叫“千人糕”