折线统计图教案2

折线统计图

教学目标:

1、知识与技能(1)认识折线统计图,理解折线统计图区别于条形统计图的特征。

(2)结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律,回答实际问题;并对图中的信息进行简单地分析,能初步进行判断和预测。

(3)能根据提供的资料,在网格图中有条理地绘制单式折线统计图。

2、过程与方法

(1)将实际生活事例与课堂教学的探究有机的结合起来。

(2)通过观察、对比、分析、小组合作交流,共同讨论等学习方式体会和认识折线统计图的特点和作用,绘制折线统计图,在学生自主学习的基础上,掌握本课教学要求。

3、情感、态度和价值观

(1)经历数据的整理、分析与表示的过程,培养学生的统计素养和认真仔细的学习品质。

(2)应用生活实例进行学习和探究,使学生进一步感爱到统计的意义和价值,发展学生学习折线统计图的积极情感,增强学生的学习自信心。

教学重点:认识折线统计图的特征和学会绘制单式折线统计图。

教学难点:认识折线统计图的特征,一个单位长度表示一定的数量,正确描点,连线段。教学过程:

一、创设情境,走进生活。

同学们,今天老师要带大家去参观一个美丽的地方。

课件展示:美丽的九寨沟图片让学生欣赏。

师:九寨沟如此漂亮,孩子们想去吗?

师:如果你们一家计划去九寨沟旅游,需要先了解些什么呢?

师:亮亮一家计划去九寨沟旅游了解到该景区的月平均气温变化情况如下图:

(课件展示)

提问:从上表你能了解到哪些信息?这些数据我们可以用以前学过的什么方法进行整理?学生:统计表、条形统计图

师:那我们还可以用什么方法来表示?(出示统计表和统计图)

师:谁能说说统计表和条形统计图的作用。统计表能很快了解到具体的数据,条形统计图能很快比较出数据的多与少。

二、探究新知,强化技能。

师:这些数据,除了用统计表和条形统计图表示以外,我们还可以用一种新的统计图来表示.请看

(一)集中观察实例,找出图形特点

1、条形——折线统计图的转化(出示课件)

2、揭示课题。这就是折线统计图.板书:折线统计图。今天我们就一起来学习折线统计图的知识.

3、观察条形统计图与折线统计图在表示数量方式上的相同点和不同点。(出示:条形统计图和折线统计图的结比图)(小组合作探讨)

汇报发言:

(1)相同点:有标题和制作日期;横轴上的数据代表月份,每个单位长度都表示一个月;纵轴都表示月平均气温;每个单位长度表示的数量是2摄氏度。

(2)不同点:条形统计图是用直条来表示数量,折线统计图是用点来表示数量,然后把各点用线段顺次连接成折线。

(二)感知折线统计图的特点和作用。

1、说说折线统计图上的各个点表示什么?(闪动第一个点)比如(第一个点)表示什么?你怎么看出来的?(请2-3个同学说说)

提问:相同的数据,用折线统计图来表示有什么作用呢?

学生初步感知回答:(预设)

(1)简洁,画起好方便。

(2)折线统计图还能通过线段的起伏清楚地反映数量的增减变化幅度或变化趋势。

师:除了画图简洁,还有没有其他的作用呢?好,请打开书117页

2、根据折线统计图分析问题。

师:请同学汇报自己是怎样填的,并说明你是怎样从折线统计图中看出来的。

提问:通过折线统计图你知道了那些信息?

提问:折线统计图除了画图简洁以外,它还有什么作用?

师:我们通过点的高低可以知道数量的多少,通过线段的倾斜程度看出数量的增减变化幅度或变化趋势。

(3)根据变化趋势你可以给亮亮家提出些什么建议?

(4)师:生活中你还见过哪些折线统计图?

(病人的心电图、股票分析图等)

3、联系生活,体验变化。

同学们其实生活中很多数量也呈一定的变化趋势。想体验这种变化的过程吗?好,请你用手势比划下面这些数量的变化过程。

(1)从春天到冬天,梧桐树上树叶数量的变化。拿起手来,先找到起点,准备,春天发芽了,一直长到夏天,很多,很茂盛,秋天开始落叶了,落,冬天落完了。(不错,大家很认真)

(2)出示九寨沟的月平均气温统计表。请看这个,能比划吗?大家一起试试。我来说月份,你们来比划。1月到2月,3 月…12月。你们说,生活中像这样呈一定变化趋势的数量,最好用什么统计图来表示呢?

三、探究折线统计图的制作方法。

(一)探究绘制折线统计图的方法。

提问:了解了折线统计图的特点之后,你能够制作一幅折线统计图吗?

分小组讨论:如何绘制一幅完整的折线统计图?绘制的关键是什么?

1、组内讨论,组长做好记录,整理之后,准备全班交流。

2、小组汇报交流。

3、概括整理。(写标题、制作日期,画横轴、纵轴,在横轴、纵轴上确定单位长度并标上刻度,单位)这些都与制作条形统计图时的步骤一样。(出示图)

提问:接下来关键就是画什么了?(折线)分哪几步?(描点、写数据、连线)

(二)尝试绘制折线统计图

1、学生尝试绘制折线统计图。课件出示罗叔叔血液中酒精含量统计表。

2、教师巡视发现问题、相机指导。

3、在小组内评一评看谁制作的折线统计图最正确、美观。

4、选取部分小组绘制的折线统计图在实物展台上展示。

提问:在制作过程中应该注意些什么?

强调:(1)找准横轴上的对应日期和纵轴上的数量的交叉点。

(2)及时标上数据。

(3)把各点用线段顺次连起来时要用直尺。

(4)写出制作日期。

4、完成后教师课件演示绘制的完整过程。(先按照数量的多少描出点,再在各点旁注明数据,最后用线段顺次把相邻的点连接起来,)

(三)、独立制作折线统计图,分析信息,解决问题。

四、同学们这节课你有什么收获?

五、小结全课。