10 狼和小羊教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《狼和小羊》教学设计教学目标:12.通过对狼和小羊的语言的朗读、感悟,能懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的,本性是凶残的。教学准备:多媒体投影,狼和小羊的图片一、情境导入,揭示课题1.导入从前,有一只可爱的小羊,每天过着无忧无虑的生活。阳光下的小羊,一会儿在弯弯的小溪边散步,一会儿

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-06-10 21:42:00

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学校：泾阳县三渠镇大寨小学

10 狼和小羊教学设计模板

未知

2018-06-10 21:42:00

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关键词：10 狼和小羊教学设计模板

正文

《狼和小羊》教学设计

教学目标:

2.通过对狼和小羊的语言的朗读、感悟,能懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的,本性是凶残的。

教学准备:

多媒体投影,狼和小羊的图片

一、情境导入,揭示课题

1.导入

从前,有一只可爱的小羊,每天过着无忧无虑的生活。阳光下的小羊,一会儿在弯弯的小溪边散步,一会儿躺在青青的草地上晒太阳„„多么悠闲自在啊!师:可是有一天,这只小羊正在小溪边喝水,一只狼走过来了,狼和小羊之间会发生什么故事呢?我们今天就来学习一则寓言故事《狼和小羊》。

二、听老师讲故事,激发兴趣

狼和小羊之间究竟发生了什么故事呢?小朋友们想听听这个故事吗?师:讲故事。

三、朗读课文,感知课文。

1.注意要读的个别词语,读准词语。

师:大家词语读得这么好,再来读课文,一定能读得更好。

2.想想,狼和小羊之间发生了什么故事。组内交流

3.狼几次找碴儿,小羊又是怎么回答的?

(1)学习第一次找碴儿。自由朗读2---3自然段,边读边思考下列问题。(在课文中找出关键词语或句子来回答)

狼为了吃小羊,就故意找碴儿,第一次找的碴儿是什么?小羊又是怎样据理反驳狼的呢?

(2)学习第二次找碴儿(第4、5自然段)

过渡:狼本想找碴儿吃掉小羊,可没想到小羊却很温和地和狼讲道理,轻而易举地就把他的借口拆穿了,但是狼会善罢甘休吗?

请同学们自由读4---5自然段,思考下列问题。(在课文找出关键词或句子来回答)

狼第二个碴儿是什么呢?小羊又是怎么反驳的呢?

(3)学习第三次找碴儿(课文最后一个自然段)

过渡:听了小羊的这番话,狼又是怎么说的、怎么做的呢?

四.通过狼和小羊的对话,你觉得他们是怎样的人?

狼:凶残狡猾

小羊:善良温顺

五.学习了这篇寓言故事,你有什么收获?

存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。

六.总结:孩子们,故事中的狼为了吃掉小羊,想方设法故意找碴,不论小羊如何跟它讲道理,它也不理会。其实,生活中也有像狼一样的坏人,如果我们遇上他们,记住,一定不能只跟他们讲道理,因为,那些像狼一样的坏人根本无道理可讲。

三渠镇大寨小学

齐小静

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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