7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀课堂实录

7 火星----地球的“孪生兄弟”

教学目标:

1、正确、流利、清楚地朗读课文。认识火星,了解火星,讨论火星未解之谜。

2、能感受科学说明文用语的准确。

3、在探究式的学习中,学会浏览、整理、加工信息,拓展理解课文的背景内容,增强自身的信息素养及语言组织、表达能力。

4、凭借课文中具体的语言材料激发学生热爱科学、乐于探索宇宙奥秘的情感。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,很久很久以前,大约50亿年前,在银河系发生了一次意外事件,有一块星云在他核心的温度急剧上升之后,燃烧成了一颗黄色的恒星——(猜猜这是谁?)这就是我们的太阳。那些围绕太阳旋转的大量宇宙尘粒逐渐聚集成团,又形成了九大行星,其中有两颗相互靠得很近。它们看上去是如此的不同,可它们却有许多相似之处。

2、地球是我们人类居住的家园,但人类一直向往拥有新的家园,期待新的生命出现。为此,科学家进行了执着的宇宙探索,终于发现了这一颗与地球生态极其相似的星球——(指图)火星。

火星真是太神秘了!让我们先来走近这位近邻。

今天,我们就来学习一篇介绍火星的文章。它能揭开我们心中的一些谜。(敲出课题)——谁来大声读读课题。齐读

读完课题你们有什么问题吗?(为什么加双引号?破折号起什么作用?)

3、见过“孪生兄弟”吗?他们长得怎么样?(看上去长得很像。)二、自主学习,合作探究。

1、小组合作探。那火星和地球这对“孪生兄弟”究竟哪里长得像呢?

2、小组展示交流。教师随机指导,进行语言文字训练和朗读训练。

(1)出示第一自然段。(出示:同样……甚至……)

能不能用你们的朗读让我们一下子听清他俩的相同之处。

你们不觉得很神奇吗?把这神奇读出来。

同学们,你们瞧,这段话中,连用了四个“同样”,这叫什么?知道吗?(排比)。从这组排比中你看出了什么?(相似多)板书:排比(2)、其实,他们的相似处,还不止这些。请同学们赏读第一自然段的看看他们还有哪些相似之处。

你还读到它们还有什么也差不多?响亮地读一读。

你浏览到了什么?你发现了什么相似之处?

(眼睛看前面)是啊,瞧,这兄弟俩长得太像了,除了这么多相同之外,我们也来一组排比句式,说说你读到的相似处。

不仅如此,他俩()差不多,()差不多,()差不多,就连()。(引读)人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在。(3)、2——5自然段——(水的来源)

火星和地球上的水是怎么来的?用自己的话说——把自己当成讲解员讲解——结合资料讲清水的来历。

(4)、可是课文中好象和你们说的不一样啊!课文中是这样说的: (出示:也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴,给兄弟俩送去了最初的水。

与地球一样,火星上的水可能还有另外一种来源。)男生读这一句,女生读第二句。

为什么要这么说?(这就是科学,它的用词一定是准确、严谨的,没有证据进行充足的证明时,就不能用肯定的语言来表述。而这个过程

只是科学家根据现有的资料作出的推测。)

(5)课文中还有两个词说明了说明文用词的准确性。

出示句子:

①、难怪,人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在。

②、科学家研究分析了火星的照片资料,发现火星上有干涸的河床,该河床宽达上百千米,远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后,人类通过对火星岩石的钻孔分析,进一步证实了火星上曾经有水的推断。)读读这两段话,想想这两个词分别是什么意思?

(推测:根据事实想象。这里由什么想象出什么?由火星和地球有许多相似之处想到火星可能也和地球一样有水和生命的存在。

推断:根据事实得出结论。再读读这段话,这里又是根据什么得出了怎样的结论呢?由干涸的河床和岩石钻孔分析推测并且断定地球上曾经有水。)

如果这两个词语互换,行吗?

小结:科学是最严谨的,正如科学家竺可桢所说:“搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼。”

正是有了照片资料和数据分析等科学证据,科学家们才能从推测走向——推断。

三、归纳小结,拓展延伸

1、让我们再来看看这些来自火星的图片吧,望着他们,你仿佛看到了听到了40多亿年前,一幕幕怎样的情景?(想象说话)我的眼前仿佛,我的耳畔仿佛。

2、通过学习,现在你能说说“孪生兄弟”上为什么用引号?(表示特殊含义。)

你觉得课文用这个比方来形容地球和火星之间的关系怎么样?(很

幽默、形象、生动)形象的比方让本来枯燥的科普论文变得生动有趣、通俗易懂。

课题中的破折号表示什么?(表示解释说明)

3、同学们,火星还有许多许多的谜值得我们去探究,同学们课后可以充分地浏览网站信息,到广阔的网络世界进行探寻研究。

板书设计

7 火星-----地球的“孪生兄弟”

相似处同样……排比

水用词严谨

差异处水没能留住

生命生存?(谜)