16 云房子教学设计(第二课时)

云房子

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文第1、2自然段。

2.复习巩固汉语拼音,识记生字,两根绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.学生在生活情境中了解雨后天空的美丽景象,初步感受课文描绘的生动情景及清新活泼的语言,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点、难点:

1.结合看图,启发想象,反复朗诵品味文中句子。

2.启发想象,培养热爱大自然的情感。

教学时间:2课时

第一课时

课时目标:正确、流利地朗读课文,学习课文第1自然段。学习生字。

授课时间:月日

一、揭题。

小朋友见过云吗?在你的印象中,云朵是什么样的呢?

今天,咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。

二、置疑。

小朋友们,看了这个题目,你想知道什么?

三、初读课文。

1.自读。要求:读准生字音,遇到生字多读几遍。

2.检查生字读音。

房子玩耍干净一阵风

洗过做客礼堂来不及

造房忽然一样笑眯眯

一些横着剩下水汪汪

3.再读课文,要求:读通课文,标出课文的自然段序号。

4.开火车读课文,思考:什么叫云房子?云房子是谁造的?

5.读后回答问题。

四、学习课文第1自然段。

1.出示课文第1自然段,谁愿意读一读?

2.说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么?

3.雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!我们应该怎么读?

4.自由练读,个别朗诵。

5.让我们一起来读一读,读出美的感觉。

五、复习生字,读准字音。

及(及时)(及格)(来得及)

样(样子)(一样)(这样)

净(干净)(清净)(白净)

房(房子)(造房)(房间)

洗(洗衣)(清洗)(洗净)

客(客厅)(客人)(客房)(请客)

然(然后)(然而)(果然)(忽然)(竟然)

阵(一阵)(阵风)(雷阵雨)

六、指导书写。

1.重点:“耍”上面不要写错;“阵”右边是“车”;“然”左上有两点。

“房”半包围结构,下面外伸更好看。

2.比较:及()级()极()

第二课时

课时目标:学习课文2~6自然段,指导写字。有感情地朗读课文,启发学生想象感受大自然的神奇与美丽,并练习说话。

授课时间:月日

一、复习检查。

1、读词。

2、听写。

二、学习第2自然段。

1.这么美丽的白云,把一群小鸟也吸引来了。(贴小鸟的图片)它们叽叽喳喳地叫着,在说什么呀?

2.出示:哇,这么多白云!我们来造云房子。

谁愿意学着这群小鸟的样子来读一读?

3.这群小鸟都造出了哪些云房子呢?师配乐读课文,学生闭上眼睛听。

4.你都看到了怎样的云房子?(贴像大冬瓜、花儿、大楼房、大礼堂等云的图片)

5.这些云房子真可爱呀!小朋友想自己读读吗?边读边想,你最喜欢哪一幢,为什么?

6.小朋友们平时留意过天上的云朵吗?它们可是千姿百态,能用“有的像……有的像”说说吗?

7.练习背诵第2自然段。

三、学习第3、4自然段。

1.美丽的云房子造好了,小鸟们都做了些什么?谁愿意来读一读?

2.从哪里看出小鸟们开心极了?

3.体会感情,指导朗读。

四、学习第5、6自然段。

1.记得上节课,有一位小朋友提了这样一个问题:云房子还在天上吗?小朋友们自己读读第5、6自然段。我想,你们一定会知道了。

2.云房子哪里去了呢?

你是从哪里知道的?读给我们听听好吗?

3.没有云房子的天空像洗过一样干净,一丝云也没有了,天空是什么样的呢?读一读课文最后一个自然段,拿出水彩笔和图画纸,你能画一画吗?

4.齐读第5、6自然段。

五、总结课文。

1.课文向我们介绍了一场雨过后,天空留下一片片云,小鸟们造了各种各样的云房子,他们在云房子里开心地玩耍。忽然,吹来一阵风,云房子变小了,云房子不见了,天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

2.学了课文,云房子和小鸟给你留下了什么样的印象?(生说一说)

3.是啊,大自然中的景色是多么美妙动人,如果你留心观察,老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。

板书设计:

云房子

有的像……有的像

风吹来变小了不见了没有了

教后反思: