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“主题教学研究课”教学设计学校长兴小学执教者王群利时间 2018.4.18 学科五年级数学研究主题:“生活化”激趣以探究,“多样化”监测与评价研究背景与说明:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说
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可能性的大小优秀教案
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关键词：可能性的大小优秀教案
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“主题教学研究课”教学设计
学校长兴小学执教者王群利时间 2018.4.18 学科五年级数学研究主题:“生活化”激趣以探究,“多样化”监测与评价
研究背景与说明:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中如果数学教学总是与生活有所隔离,这样就使学生接触到的数学知识更加抽象,也增加了教学难度。为此,应该在教学过程中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,调动学生善于质疑、自主研究,主动寻觅数学与生活之间的密切关系,探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法,使学生轻松愉快地掌握数学。
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