14 学会合作教案3

学会合作

教学要求:

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

认知目标:学会8个生字,理解由生字组成的词语。

情感目标:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点、难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学准备:课件、实验的材料

教学时间:两课时

第一课时

能力目标:正确、流利地朗读课文。

认知目标:学会8

教学重点:读通课文,初步理解课文内容。

教学准备:游戏材料。

教学过程:

一、课前游戏:渡船

1

2

3

)

(板书课题:学会合作)

2?

(课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才能与人搞好合

1.让我们带着这些问题,一起在文中寻找答案。出示自学要求:

(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)将文章读正确,读流利。

2.检查自学效果。

(1)指名分小节读课文,检查生字词的读音。

(2)读完了课文,谁能告诉老师,你能解决几个问题。

①学生举手(可能不太多),看来光靠个人的努力解决的问题不多,下面老师

要看看几个人合作,结果是不是和刚才一样,请四人小组商量一下,商量过后看看自己能解决几个问题。

②学生讨论交流,再举手回答。

(3)通过组内同学的合作,大家都成功地解决了问题,你们高兴吗?合作给我们带来了快乐!下面老师要考一考大家,看哪个小组合作地最好,能不能在最短的时间内完成这项任务,老师给你们两分钟的时间。

出示:查字典或联系上下文,理解下列词语的意思

孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义

卓有成效情不自禁

(4)了解词语掌握情况,请最先完成的小组来回答

孤立:1得不到同情和援助;2同其它事物不相联系

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

悠扬:形容声音时高时低而和谐。

和谐:配合得适当、匀称。

协作:若干人或若干单位互相配合来完成任务。

顾名思义:看到名称而想到它的含义。

卓有成效:成绩、效果显著。

情不自禁:抑制不了自己的情感。

(5)生谈谈如何合作才能取得最佳效果(合作为了提高效率)。齐读生字词。

3

第一段(第1~3自然段)

第二段(第4~6自然段)

才能合作得好。

第三段(第7自然段)

4、小结

四、布置作业

1

2

第二课时

“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课

凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成

教学重难点:

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

2、通过对课文的学习与感受,获得“只有会与别人合作,才能取得更大的成功”。教学准备:xkb1.com

《西班牙斗牛士》交响乐磁带,七个彩球与玻璃瓶。

教学过程:

一、导入课文主旨

师:上节课,我们初步学习了课文《学会合作》,通过学习,你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?

1)、快速浏览课文,说一说。

2)、指名回答。

1、配乐曲《致爱丽丝》读文。

2、板书:离不开合作

怎样卓有成效的合作

二、朗读、探究课文

(一)探究“离不开合作”。

1、为什么离不开合作,

部分。(边读边画)

2、指名说。

开合作的原因。

(2)对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?

。

。

(3)师:如想取得成功,就必须学会合作,同学们好好读一读这一段,记住这个人生道理。

指名合书说、齐说。

过渡:知道了在人与人之间离不开合作,那么怎样。

。

指名说,师提示结合课文内容。

那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。

说一说,这主要依靠……协作精神。

板书。

(4)师:这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读,才能体现这种协作精神。

自读指名读

3、学习第二事例

(1)谈谈这个实验

A、小组交流,探讨实验的目的与其中所面临的困难。

B、小组互相指点朗读,抓住人物与事件的特点。

(2)感受这个实验

A、师:实验最后成功,外国专家说了一句话,请同学们读出自己体会的语气。

B、指名读。

C、分析什么是“合作精神”。(亲自做实验来体会)

(A)出示实验用品球与瓶。

(B)小组进行实验,师说要求。

(C)实验完毕,小组交流成功与失败的原因。

(D)指名探讨,总结。

师引出说出“在合作过程中要心中有他人,心中有集体,

神。”(板书:自我牺牲精神)

(3)升华“自我牺牲精神”。生小组交流,集体自由谈感受。

(4)有感情朗读这一事例,读出“中国小学生可贵的合作精神”。

A、自读课文第六小节,边读边画出具有意义的句子。

B、齐读这一小节。

(三)师总结

现代社会,是一个充满竞争的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

请同学各抒己见,谈谈自己的感受,集体交流。

三、迁移运用

1、合作“演讲”

2、小组训练,师巡视指导。

3、展示自我。

四、课外拓展

板书设计:

14、学会合作

统一目标

协作精神取得成功

自我牺牲精神