10 狼和小羊教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《狼和小羊》第一课时教学设计福甸小学杨孝娟教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、正确认读本课9个生字,按正确笔顺书写狼、弄、脏、惊四个字。3、凭借对课文的朗读、感悟,初步理解课文内容。教学重点:学习生字词,有感情朗读课文。教学难点:了解课文主要写了一件什么事,学习第一次找碴儿。一、情境导入1、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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学校：嵩明县小街镇福甸完全小学

10 狼和小羊教学评价实录

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关键词：10 狼和小羊教学评价实录

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《狼和小羊》第一课时教学设计

福甸小学杨孝娟

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、正确认读本课9个生字,按正确笔顺书写狼、弄、脏、惊四个字。

3、凭借对课文的朗读、感悟,初步理解课文内容。

教学重点:

学习生字词,有感情朗读课文。

教学难点:

了解课文主要写了一件什么事,学习第一次找碴儿。

一、情境导入

1、导入

在一片绿油油的草地边,一条清澈的小溪缓缓地流淌着,听,谁来到了小溪边?(板书:小羊)你觉得这是一只怎样的小羊?这可爱的小羊来到小溪边儿喝水。正在这时,从树林里走来了另一只动物,猜猜它是谁。(板书:狼)学习生字“狼”:狼狗、狼烟、老狼。

小朋友们觉得狼是一种怎样的动物呀?那凶恶的狼和可爱的小羊碰到一起,他们之间会发生一个怎样的故事呢?

2、揭题

我们今天就来学习这则故事,《狼和小羊》。齐读课题。

这是一则寓言故事,出自《伊索寓言》,每一则寓言故事都是通过讲故事来告诉我们一个道理的,那这则故事包含什么道理呢,就要等小朋友们去发现。

二、初读课文,整体感知

1、读准生字

(出示生字)小朋友们,老师今天给大家带来了许多的词语宝宝,你们肯定很想和她们交朋友,我们今天就来认识认识这些“朋友”。

弄脏吃惊温和倒流经常

争辩扑去坏蛋故意可怜

找碴儿气冲冲背地里

去掉拼音之后你们还认识他们吗?

2、初读课文

词语宝宝们可真调皮,一下子都躲进了课文中,请小朋友们赶快

去读一读课文,想想这篇课文主要讲了一件什么事?

出示自读要求:

A、读准字音,读通句子。

B、读完标出自然段序号。

三、感知课文,学习第一次找碴儿

1、概括内容

读完课文,哪位小朋友能说说狼和小羊之间发生了什么呢?

狼很想吃小羊,于是就怎么做呢?

2、学习第一次找碴儿

(1)狼很想吃小羊,就故意找碴儿。它是如何找碴的?(课件出示这句话)学习生字“弄”“脏”。

指导读出狼凶恶的语气。

听到狼说的话,小羊的表情如何?(表演“吃了一惊”)

学习生字“惊”。

小羊为什么会吃了一惊呢?小羊是怎么反驳它的?(出示小羊说的话,指名读,指导读出温和)

“我怎么会把您喝的水弄脏呢?”

意思是:我不会把您喝的水弄脏。

(2)谁能把它们正确的送到小溪边?

狼在上游,羊在下游,羊绝对不会把狼喝的水弄脏,可狼偏说是羊弄脏了水,这就是课文中说的。。。。。。(找碴儿)

(3)分角色朗读体会。

从小羊的话中你读懂了什么?狼(凶恶)小羊(温和)

四、指导写字

(课件出示:狼、弄、脏、惊)我们刚才学了四个生字,还记得吗?一起读一读。谁有记忆这些字的好方法?

五、总结

六、作业

1.熟读课文,和同桌分角色朗读课文。

2.搜集阅读一些寓言故事。

板书设计

10 狼和小羊

找碴儿

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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