余数与除数的关系教学目标｜教案在线预览

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第2单元有余数的除法第2课时余数与除数的关系【教学内容】教材第14~15页例1、例2及练一练第1,2题。【教学目标】1.按要求分小棒,并用算式表示分的结果的过程,体会余数比除数小的道理。2.理解有余数的除法中,余数一定都比除数小的道理,能正确写出有余数的除法算式。3.在探索余数和除数关系以及余数大小

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所属课文：余数与除数的关系

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2021-01-03 18:56:15

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学校：晋州市小樵镇长召学校

余数与除数的关系教学目标

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关键词：余数与除数的关系教学目标

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第2单元有余数的除法第2课时余数与除数的关系

【教学内容】

教材第14~15页例1、例2及练一练第1,2题。

【教学目标】

1.按要求分小棒,并用算式表示分的结果的过程,体会余数比除数小的道理。

2.理解有余数的除法中,余数一定都比除数小的道理,能正确写出有余数的除法算式。

3.在探索余数和除数关系以及余数大小范围的过程中,发展初步的数学归纳能力。

【教学重点】

发现并理解“余数一定比除数小”。

【教学难点】

结合情境理解余数为什么一定比除数小。

【教学准备】

小棒、PPT课件。

【板书设计】

余数与除数的关系

17÷3=5(根)……2(根)

17÷4=4(根)……1(根) 17÷5=3(根)……2(根) 17÷6=2(根)……5(根) 17÷7=2(根)……3(根) 17÷8=2(根)……1(根) 17÷9=1(根)……8(根)余数要比除数小。

关于本教案的常见问题

Q：余数与除数的关系教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《余数与除数的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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