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分数除法（1）－－分数除以整数教学目标：1. 知识与技能：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。 2. 过程与方法：结合具体事例，经历探索分数除以整数计算方法的过程。3. 情感与态度：积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，体验数学学习的乐趣 。 教学重点：理解并掌握分数除以整数的计
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分数除以整数教学设计(第二课时)
未知
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关键词：分数除以整数教学设计(第二课时)
正文
分数除法（1）－－分数除以整数
教学目标：
1. 知识与技能：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。 2. 过程与方法：结合具体事例，经历探索分数除以整数计算方法的过程。
3. 情感与态度：积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，体验数学学习的乐趣 。 教学重点：
理解并掌握分数除以整数的计算方法，会正确进行计算。 教学难点：
111
根据除法的意义把 ÷3转化为×
2
2
3
教学过程： 一、复习
1、小小神算手
37235
×＝× 12 ＝×＝
7
10
3
5
6
3
14×＝
7
2、解决问题我最棒！
①写出下列各数的倒数
165
5
7
8
②列式计算
18吨平均分成三份，每份是多少吨？ 18÷（ ）=（ ） 18×（ ）=（ ） 二、新授
（一）口算下面各题
（1） 20÷5= （2）48÷8= （3）36÷4=
11120×××5
8
4
学生口算并交流计算结果。
我探究，我发现：通过计算你发现了什么？ 讨论，交流。
师生共同概括规律：一个整数除以整数，等于这个整数乘除数的倒数。 整数除以整数有这样的规律，那么，分数除以整数有没有这样的规律呢？ （二）分饼问题
1
妈妈买来张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几?
2
1.学生拿出手中的圆纸片动手操作后，合作探究： 2.学生上台演示后总结答案。
3学生用计算方法试着计算。 4.交流
5.总结分数除以整数的计算方法：一个数除以整数（0除外）等于这个数乘整数的倒数。
三、试一试（学生自己计算，交流时重点说一说自己是怎样想的怎样算的。）
1543
÷20 ＝÷6＝÷9＝
16
9
8
四、练一练
6
把 米的绳子平均分成两段，每段长多少米？ 7
2、平均一个鸭蛋重多少千克？
3、计算
2815
÷÷÷10 13
9
28
51814
÷÷÷ 7 3
13
15
8
4、交通警察用平方米的红布做了一块4米长的宣传标语，这块标语的宽是多少米？
5
五、拓展应用
318
小强做5个剪纸用了小时，小彤做6小时，谁做得快？
4
25
六、我能行！(课下完成)
82
交通警察用平方米的红布做了一块米宽的宣传标语，这块标语的长是多少米？
5
5
七、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
一个数除整数（0除外）,用这个数乘这个整数的倒数。 八、布置作业73页5题6题
分数除法(1)——分数除以整数
榛子镇杏山小学
鲍继敏
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5ygggwenku_1803
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