习作教学设计模板

《给远方的小朋友的一封信》教学设计黑龙江齐齐哈尔梅里斯达斡尔族区瑞廷学校曲来娟

一、教学目标

1、掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。

2、通过书信和远方的小朋友建立联系;通过书信交流“手拉手”活动的想法,以达到活动的目的。

3、领悟与人交往的方式,并激发学生关爱他人的情感,感受习作运用于生活的快乐。

二、教学重难点

1、按照要求,把书信的内容写具体。

2、注意书信的格式,学会正确书写书信和信封。

三、教学过程

(一)营造氛围激发兴趣

今天老师给他们带来一段小视频,想看吗?看完你想说些什么?

(学生略)

这么漂亮的地方它就是被誉为“绿城”的广西南宁,位于我国中南与西南交合部,得天独厚的自然条件,使得南宁满城皆绿,四季常青。在这里生活着一群和你们一样有爱的孩子,你们愿意和他们交朋友吗?

那么今天我们就做一个友谊小信使搭起一座友谊的桥梁,大家高兴吗?

板书:给远方的小朋友的一封信。

(二)回忆书信格式

1、书信一般包括那几个部分?

课件:书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

2、书信的格式是怎样的呢?各部分怎样写?(小组交流)

学生答问,出示课件,指导格式。

(1)对方的姓名称呼:写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热,可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号,表示请你注意下面我有话要说。

(2)正文:这是信的主要部分。凡是要说的话,要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起,下一行再顶格写。如果要写的事情很多,可以分段写,每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话。然后写要说的事。如果是回信,要提一下已经收到对的来信,然年再写自己要回答和告诉对方的内容。

(3)祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如:“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”

低两格写,下一行顶格写“敬礼”或“进步”等。后面一般用感叹号。

(4)署名和日期:写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信,只写名字,不必写姓,前面还可以加上自己的称呼,如“孙女”“学生等。在署名的后边或下方写上写信的日期。

信要求书写端正,这不仅为了达到写信的目的,也是对收信人礼貌的表现。

3、这里有一个顺口溜,帮你记住书信的格式:

(出示顺口溜)学生齐读。

称呼一定顶格写,问候话语别忘记。信的正文分段写,另起一行写祝语。署名写在右下方,紧接一行写日期。

(三)复习信封的写法

1、学生朗读18页,第三自然段。

2、出示课件,指导写信封。

第一行的方格里写收信人地址的邮政编码,与方格一些距离开始写收信人的地址。地址要写具体中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名,在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。

这封书信是写给广西南宁碧翠园小学小朋友的,写什么内容呢?

(小组讨论写什么内容)

1、让同学发言。

2、教师提供建议。出示课件。

在这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供几个写作思路,供同学们参考:

(1)介绍自己的学校生活

在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。

(2)介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况,缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。

(3)介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。

(4)介绍自己的学习情况

作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因

为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。

过渡语:下面我们一起来欣赏一个小学生写给远方朋友的书信吧。

四、佳作欣赏

1、课件出示佳作,指名学生朗读。让学生看看这封信中,小作者介绍了什么?格式正确吗?表达了真情实感吗?

2、指名学生说一说信的内容。

3、教师再次利用范文指导格式。

过渡语:现在同学们知道怎样写信了吗?那么就赶快动笔吧!

五、激情写作表达情感

播放《牵手》乐曲,学生在轻松的环境中写信。教师巡视。

六、交流赏析

随机点两名学生,读所写的书信,师生评议。

七、总结升华

希望同学们在课后写完这封书信,明天我就给大家当义务邮递员,把你们的信邮出。

教师在板书的信的内容上画上两个相连“心”形,并说:只要大家手牵手,心连心,相信你们一定会建立真正的友谊。