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《猜字谜》教学设计教学目标:1、诵读《猜字谜》,了解猜字谜的诀窍。培养学生爱动脑爱识字的感情。2、通过诵读,认识12个生字、会写7个生字,认识又字旁、两点水2个偏旁。3、通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。课前准备:制作多媒体课件、字卡课时安排:2课时第一课时教学目标:1、诵读《猜谜语

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-17 09:51:00

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学校：黔江区黎水镇中心学校

4 猜字谜教学设计内容推荐

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2018-05-17 09:51:00

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关键词：4 猜字谜教学设计内容推荐

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《猜字谜》教学设计

教学目标:

1、诵读《猜字谜》,了解猜字谜的诀窍。培养学生爱动脑爱识字的感情。

2、通过诵读,认识12个生字、会写7个生字,认识又字旁、两点水2个偏旁。

3、通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。课前准备:制作多媒体课件、字卡

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

1、诵读《猜谜语(一)》,了解猜字谜的诀窍。培养学生爱动脑筋爱识字的感情。

2、通过诵读认识5个生字,认识又字旁。

谈话导入:

1、同学们,你们喜欢谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2、刚才同学说出来让大家猜的部分叫谜面,你们猜出

来的答案叫什么?(谜底)

3、窍门:猜谜语,动脑筋,会观察,抓特点,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。

4、揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题两遍。

5、学习“字”,观察字的偏旁、结构和关键笔画。看视频,观察老师的范写。师再带着大家写,并书空,口头组词。

二、读文识字

(一)初读课文。(读第一则谜语)

1、听老师范读

2、朗读课文,读准字音。(小老师领读、男女生赛读、分组读、去拼音读)

(二)理解课文。

1、将关键字词提出来单独读并结合图片理解词语。

2、学习“红”,观察字的偏旁、结构和关键笔画。看视频,观察老师的范写。师再带着大家写,并书空,口头组词。

3、将关键字词提出来单独读并结合图片理解词语。认识“又字旁”,让学生说出有这个偏旁的字。

4、抓关键字词理解谜面,猜出谜底。再结合图片理解。

5、学习“左”,观察字的偏旁、结构和关键笔画。看视频,观察老师的范写。师再带着大家写,并书空,口头组词。

6、学习“右”,观察字的偏旁、结构和关键笔画。看视

频,观察老师的范写。师再带着大家写,并书空,口头组词。

7、学习“时”,观察字的偏旁、结构和关键笔画。看视频,观察老师的范写。师再带着大家写,并书空,口头组词。

三、巩固

出示谜面,学生猜出谜底。

强调窍门:猜谜语,动脑筋,会观察,抓特点,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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