词语盘点国家获奖教案｜教案在线预览

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人教版小学五年级语文下册第二单元《词语盘点》教学设计甘肃省武威市民勤县西关小学马兆华一、教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点:多种方式积累词语。三、教学难点:运用词语写片段。四、教学流程(一)激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-24 10:52:00

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学校：民勤县西关小学

词语盘点国家获奖教案

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2018-04-24 10:52:00

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关键词：词语盘点国家获奖教案

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人教版小学五年级语文下册第二单元《词语盘点》教学设计甘肃省武威市民勤县西关小学马兆华

一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第二单元里,我们学习了《古诗词三首》、《冬阳童年骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》、《儿童诗两首》这五篇课文,我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

师:我们今天挑战一下,来个攻关比赛,通过三关,就算挑战成功,大家敢挑战吗?

1、第一关:我会读

(1)小声练读2分钟。

(2)小组开火车测评学生是否读音正确。

(3)齐读词语。(课件出示:易读错的字。)

师:同学们读得很准确,恭喜你们顺利通过第一关,此处该有掌声。我们不但要会读还要会写。

2、第二关:我会写

师:要想攻下第二关,我们先要记下字形。

(4)字形识记。A、学生自由说识记方法,教师标记提醒。B、课件出示易写错的字,师板书个别字。C、强调“卸”字笔顺。

(5)拼写大舞台

师:同学们想了很多办法识记字形,相信大家都记住了。接下来请大家拿出笔来,

我们写。(指名板书)

(6)书法展示台(个别优作展示)

师:恭喜大家第二关闯关成功,但是要想进入第三关可没那么简单,大家对自己有信心吗?

3、第三关:我会用

(7)你能送这些词语回家吗? 回顾课文片段。

(8)能运用一个或两三个词说一句话或一段连贯的话吗?

(9)课件出示练习题。

师:同学们今天表现棒棒的!成功闯过的三关,我宣布大家挑战成功。不光会读会写还会运用。

(三)总结

师:在本节课的学习中,我们通过读写用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后与同学们互相交流,在相互学习中积累更多的词语。

(四)机动

请大家默写,看谁默出的词多。

板书设计:

词语盘点积累运用

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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