资料摘要
《学会合作》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、借课课文具体的语言材料,懂得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理。3、学习写法,先续写省略号,再学习第2自然段的表达方法,仿写一段话。教学重、难点:1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。2、理解课文所
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14 学会合作课堂实录【2】
未知
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关键词：14 学会合作课堂实录【2】
正文
《学会合作》教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借课课文具体的语言材料,懂得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理。
3、学习写法,先续写省略号,再学习第2自然段的表达方法,仿写一段话。
教学重、难点:
1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。
2、理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同,教学过程:
(课前背诵:古今贤文合作篇)
一、导入
(出示)阅读短文《天堂和地狱》,完成练习:
1、这篇短文通过对比的写法,表现天堂和地狱的不同。
2、请你标出“心宽体胖”的读音: xīn kuān tǐpán
3、你认为天堂和地狱的差别是什么?
天堂:他们每个人都会喂别人,共同幸福,会合作……
地狱:独霸幸福,只想着自己,不会合作……
同学们,通过阅读这篇短文,我们知道了合作的必要性,知道了人与人之间离不开合作,那么怎样才能卓有成效的合作呢?继续学习《学会合作》。
二、自学感知
(出示)学习提示:
1、快速默读课文第4~~~6自然段,用一句话来回答“怎样才能进行卓有成效的合作”。
2、思考:课文选择了哪两个事例告诉我们要学会合作?作者为什么不直接说明道理,而要选择两个事例来说明呢?
三、合作探究
1、研读事例一,感悟合作
(1)交响乐团演奏的事例怎么就称得上是“卓有成效”的合作呢?请用课文中上的语言告诉大家。(出示配乐朗读)
(课件出示)大型交响乐团演奏的场景,感受“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作情形。
(2)指名感情地朗读第4自然段中描写这个合作情形的语句。是说说从中体会到什么。
(3)小结:交响乐团演奏是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。(板书:统一目标协作精神)现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段,大家有信心合作好吗?(齐读)
2、研读事例二:逃生游戏
(1)自由读课文,了解游戏规则。
说说你愿意选择第几个出来吗?为什么?
(2)“危难之中,方显英雄本色”,他的先人后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热烈的掌声送给他!当然,他的成功逃生更离不开另外前六个同伴的快速合作,时间就是生命。
(3)实验中的孩子们是“依次”取出彩球,如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在
许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”?从这个事例,你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)
3、只举前一个例子够不够?为什么?
(齐读第6自然段)
4、送给大家名言:(出示)雷锋说(“一滴水只有放在大海里才能永不干涸,一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能有力量”。)
5、略读首尾,学习写法
(1)其实生活中合作无处不在,课文中还列举了哪些事例说明?请看课文第1-3节,思考:为什么人生活在世界上,都离不开与别人的合作?合作有什么重要意义呢?(朗读课文)
(2)续写省略号,学习第2自然段的表达方法,仿写一段话,用上“总之”:
四、总结全文
同学们,学会合作,你会走向天堂,不会合作,你将进入地狱。社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第7节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”
板书:
协作精神
学会合作
自我牺牲精神
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