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10 狼和小羊教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：10 狼和小羊教案和学案内容

正文

《狼和小羊》第二课时费梦蝶

一、复习检查

1、出示词语:

看见故意弄脏温和倒流反正扑去亲爱

经常找碴儿背地里气冲冲可怜争辩坏蛋吃惊齐读

2、通过上一课的学习,谁来说说这篇课文讲了个什么故事?狼一共找了几次碴?找的什么碴儿?请你大声朗读课文第2—6自然段来告诉我。板书:找碴儿

第一次:第2-3小节

第二次:第4-5小节

第三次:第6小节

二、细读课文,理解课文内容

1、学习二、三两个自然段。

(1)第一次找碴儿是哪几个自然段的内容?指名读。(2、3段)

(2)什么叫“找碴儿”(没事找事)“故意找碴儿”又是什么意思?(存心找借口跟别人争吵)

(3)狼为了吃小羊,就故意找碴儿,第一次找的碴儿是什么?

(4)理解“你安的什么心?”(动的什么坏心思)

(5)为什么说是故意的呢?羊怎么回答的?

(6)板画理解:上游下游倒流

(7)小羊会把狼的水弄脏吗?请你把这句话换成句号来说说“我怎么会把您喝的水弄脏呢?”(我不会把您喝的水弄脏的)师讲解反问句。(虽然用的问号,但是不用回答,读起来坚定有力。)

我们从这张图知道了小羊根本不可能弄脏狼的水,这明显就是狼在-----找碴儿。

(5)指导朗读:狼非常想吃小羊,故意找碴儿,说话时会用怎样的语气?而小羊的反应却很—温和,谁能读好狼和小羊的话呢?

指名朗读,齐读。

过渡:狼第一次找碴儿得逞了吗?(小羊用事实反驳了他)他罢休了吗?第二次又用了什么借口呢?

2、学习四、五两个自然段。

(1)自由朗读五六两段。

(2)狼找的第二个碴儿是什么呢?小羊又是怎样驳斥的呢?指名读。

(3)指导朗读“气冲冲”的语气该怎么读?

(4)狼说的是事实么?(不是,去年小羊还没出生呢!)这明显狼又在---找碴儿。

(5)读一读小羊的话。小羊是用什么样的语气说这句话的?(喊)为什么?现在小羊的处境怎样?(狼恼羞成怒,小羊处境危险)

强调“啊”第三声,表示很惊讶。

指名读,齐读。

男女分角色朗读。

过渡:两次找碴儿都失败了,此时的狼气急败坏,失去了耐心。

3、学习第六自然段

(1)师引读:狼不想再争辩了,大声喊道-----(生读狼的话)说着,就往小羊身上扑去。

(2)说说狼第三次找的碴儿是什么?狼说的是真的吗?那它为什么这么说呢?

(3)让我们一起再读一遍第六段。

4、分角色齐读课文。

你觉得这是怎样的一只狼?(凶恶、蛮横无理)怎样的一只羊呢?(善良、温和、可怜)请男生当狼,女生当羊,旁白一起读,我们再把课文通读一遍。

三、续编故事

“……说着,就往小羊身上扑去……”课文写到这儿就结束了,结果会怎样呢?请你为课文想个结尾,说给其他小朋友听听,看谁的结尾最精彩。

四、总结课文

狼为了吃小羊找了一次又一次的碴儿,而小羊却都用事实驳回了他,小羊说的话没有道理吗?既然有,为什么还会落得这样的结果呢?

狼要做坏事,他总会找借口,即使借口不对,甚至是无理取闹,他为了达成目标还是会不择手段的。也就是说,对待狼一样的坏人,讲道理是没有用的,要想办法与它斗争。你遇到这样的坏人你会有什么样的办法吗?

五、写字指导

1.出示生字:惊、经

2.区分组词。“惊”与人的情绪有关:惊喜、惊讶、惊奇、惊人。“经”:经常、已经、曾经、佛经。

3.都是左窄右宽。

4.师范写,生书空。

六、布置作业

读《伊索寓言》

板书设计:

10.狼和小羊

狼羊

找碴儿讲道理

弄脏水不会倒流

说坏话还没出生

扑向小羊……

(蛮横无理)(温柔善良)

只讲道理不行,坚决斗争!

资料摘要

10 狼和小羊教案和学案内容