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关键词：1 春光染绿我们双脚教学设计与反思

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春光染绿我们双脚第一课时

教学目标:

1.读通顺诗歌,感受诗歌内容,理清诗歌脉络。

2.学习本节课生字、词语。了解“锨镐”这一劳动工具工具。

3.体会诗句的“染”“奏响”“披”“寂寞”等词语使用之妙。

4.学生仿写拟人句。

教学重点:

体会诗句的“染”“奏响”“披”“寂寞”等词语使用之妙。

教学难点:

学生仿写拟人句。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、导入:复习旧知,导入新课

1.春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我,如果出游,你会选择哪里?

2.大家说的地方不少,可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。(春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……)去这样的地方游玩,我们的心也醉了,那里的风是那样的柔、水是那样的清,那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

二、自学指导一:初读课文,学习生字新词

1.这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?(除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。)

2.自由读,教师巡视。

3.开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐

4.齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音)

5.指导书写

(1).“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟?他们和他们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。

(2).和学生共同书写“鼠”,帮助学生摆好间架结构。

(3).描红。

三、自学指导二:再读课文,理清文章脉络。

1.快速浏览课文,结合时间、地点、人物、事件,说说课文讲了什么内容。

2.给课文划分段落。

(1)我们去荒山野岭植树。

(2—7)我们在山野植树,为小动物们建起新家。

(8)我们的劳动使荒山野岭变成了青山碧岭。

3.找出课文中的拟人句画出来,互相读一读,指名读一读,并仿写拟人句。

四、小结课堂

板书设计:

1、春光染绿我们双脚

荒山野岭———————青山碧岭

裸露、煎熬林涛、动物的家

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