12 要好好学字教案教学设计是什么类型的资料？

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12 要好好学字教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：12 要好好学字教案教学设计

正文

12要好好学字

教学分析

这篇课文记叙了在革命根据地延安,***主席教育两位小八路要好好学字的事,体现了领袖对小八路的关怀与期望。全文共3个自然段。第1自然段讲毛主席在延安遇到两个小八路。第2自然段讲毛主席在自己手心上写下“***”三个字,教小八路认字。第3自然段讲毛主席教导他们要为革命好好学字。

教学目标

1、正确、流利地朗读课文,尤其是读通长句子。

2、认识课文中的7个生字及两个新部首,学写生字。

3、初步理解课文内容。

教学重难点

重点:认识生字,朗读课文。

难点:理解课文内容。

教学准备

多媒体课件、生字卡片。

教学过程

一、导入新课

师背诵《清平乐·六盘山》,引起学生兴趣,相机介绍毛主席相关资料。出示词卡“毛主席”,让学生认读,并告诉学生“席”是生字,广字头下面是“廿”和“巾”,可用儿歌“一点一横广字头,二十条毛巾挂下头”来记住它。

揭示课题,齐读课题,正音“好好”。

提问:读了课题,大家有什么想问的吗?鼓励学生大胆发言。二、初读课文,整体感知。

1、师:同学们的问题这么多,怎么办呢?就让我们从书中找答案吧。请大家打开课本,把课文读两遍,借助拼音把句子读正确、通顺,读不好的地方多读几遍。读完以后坐端正告诉老师。

2、生读书,师巡视指导。

3、课文里是----毛主席对----两个小八路说要“好好学字”。

三、选取重点,随文识字。

现在我们来挑战一下,看谁能把课文读正确、响亮。第1自然段谁来读?指名读。

能把这一段读正确真棒!这一段里除了“席”,还有两个生字呢!出示词卡“延安”,齐读、指名读。

“延”是生字,怎么记住它呢?(提醒大家,它是半包围结构,书写时先里头,后外头。介绍新部首建之。)齐读、开火车读。

课件出示图片:同学们,这就是延安,红军历经两万五千里长征后,在延安建立里根据地,毛主席等老一辈革命家在延安领导全国人民,经过英勇开展最终打败了日本侵略者。

毛主席在延安遇到两个小八路,是哪两个呢?出示词卡“安定宝”“刘长贵”,让学生认读。相机介绍新部首“贝”,多音字“长”在这里的读音。

第2自然段谁来读?这一段对话多,谁来挑战?指名读。

出示词卡“他俩”,正音,与前文“两个”比较。

齐读词卡“弯下腰”,你会做这个动作吗?毛主席为什么要弯下腰呢?鼓励学生大胆思考。认读词卡“***”,教师带领学生用崇敬的心情来读。师生分角色读对话。

毛主席教小八路认识了***三个字后,还跟他们说了什么呢?指名读第3自然段。

出示词卡“革命”,齐读、指名读,简单介绍革命的意思,提醒学生注意,“革”是廿字头,“命”是后鼻音。

听了毛主席的话,两个小八路有个动作,你发现了吗?请做给大家看。出示词卡“连连点头”两个“连”,说明他们一直在多头,他们吧毛主席的话听进去了。认读生字“连”。

三、总结全文

“要好好学字”是毛主席对两个小八路的希望,也是对我们同学们的希望,希望大家多学文化知识,成为有用的人。

四、巩固词语,指导写字。

今天的课文,我们先读到这里,下节课再深入学习。请同学们看大屏幕上的词语,记一记生字,开火车读。

指导书写“席、弯、延”,并让学生在习字册上描红、仿写。

资料摘要

12 要好好学字教案教学设计