练习6说课稿【一等奖】

21、七律长征

教学目标:

1、认识了5个生字,会写5个生字。正确理解下列词语:逶迤、磅礴。

2、理解诗意,感受***及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神,在情感上受到感染和熏陶。

3、有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律,背诵全诗。教学重点、难点:

重点:理解长征的艰难,有感情地朗读诗歌。

难点:通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

教学准备:

1、学生查找有关长征的资料并自学生字词;

2、收集有关***所写的诗词。

课时安排:2课时

第一课时

一、导语、范读、激起情绪。

1、昨天老师让你们找一找关于长征中的事例,谁来谈一谈?

(如《倔强的小红军》《飞夺泸定桥》......)

2、今天,我们就来学习一首长征诗。

(板题)

3、你们知道这首诗是在什么情况下写的吗?(出示写作背景、***的手稿及长征线路图)

4、这是一首七言律诗,了解七言律诗,出示概念。

二、检查预习(结合课件)。

1、给下列划线字注音

逶迤(wēi yí)磅礴(páng bó)岷山(mín )

2、解释词语。

逶迤:弯曲绵延的样子。

磅礴:气势雄伟的样子。

三、初读。

1、现在我们来听听这首诗怎样朗读。(出示朗诵)

2、学生试读,纠正读。(出示读的节奏)

3、学生齐读。

4、诗中涉及的山名水名,你们能搞清楚吗?

结合学生回答板书:山名:五岭乌蒙岷山

水名:金沙江大渡河

5、再读读这首诗,想想:这首诗写了什么?

(红军长征,遇到了各种艰难险阻,最后取得了长征的胜利。)

6、哪句话可以看出红军遇到了各种艰难险阻:红军不怕远征难。理解这句诗。(出示课件)

7、遇到困难红军又是怎样面对的呢?(出示课件)

只等闲:平平凡凡的小事。

8、设疑:你觉得“只等闲”用得怎么样?好在哪儿?

师:同学们说得不错,诗歌描写红军长征历经的千难万险,表现了红军不畏艰难、勇往直前的英雄气概和革命乐观主义精神。同时奠定了全诗轻快豪迈的基调。再来整体带着体会读,读出英雄气概,读出轻快豪迈。

9、总结前两句,并提问这两句在整首诗中的作用和意义。(出示课件)

四、整体感知

1、(出示课件)全诗给我们呈现了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中的哪一幅图?说说理由。2、板书总结学生的答案,结合课件。(出示课件)

五、作业布置

1、品读“万水千山”体会红军如何“不怕难”,找出关键词并理解关键词。

2、根据诗的内容,发挥想象用你的语言改写成你的作文。板书设计

21 七律长征

山名:五岭乌蒙岷山

水名: 金沙江大渡河