22 小动物过冬教学实录

22.小动物过冬第一课时教案

一、质疑导入。

师:小朋友们喜欢童话故事吗?今天,崔老师又给大家带来一个新的童话故事,这个故事叫——板书(小动物过冬,强调“物”和“冬”的写法口诀:撇捺要舒展,两点藏下面。)

师带领齐读课题后发问:“同学们,看到这个题目,你有什么问题吗?(什么小动物?怎么过冬?)(相机板书横线和“?”)。

师:这些小朋友真是爱动脑筋,要想知道问题的答案、了解这个童话故事,就必须先认识故事中的生字宝宝。(出示生字)现在请小朋友们自己读一读生自由读,指名1个读,开火车读。

小朋友们真厉害!那么短的时间就和生字宝宝成了好朋友,崔老师给你们竖大拇指!现在我们再来认识认识故事里的词语宝宝。(出示词语)先同桌互读。再指名读。

1.指名读第一行,你发现什么特点没?都是轻声,我们读的时候要注意前音长又重,后音短而轻。再跟老师读一遍。

2.小朋友们那么聪明,崔老师想请教大家一个问题,你知道商量是什么意思吗?

学生说完出示句子,真是爱动脑筋的好孩子,指名读。恩,那你能说说商量在这句话里指什么吗?(相机指导说话说完整,商量在这句话里的问题是。。。。。再请第二位同学说。谁能用商量来造句?表扬。)再齐读。

3.指名读第二行,师总结全都是表示时间的,他们都是近义词。

4.指名读第三行,小朋友你见过蜂巢吗?大家看,这就是蜂巢。蜂巢是什么啊?

点名说。师总结:蜂巢就是蜜蜂生活和储存蜂蜜的地方,是蜜蜂的家。

5.师:老师觉得小朋友们今天收获真大!,咱们又学到了三种理解词语的好方法,一种是联系课文内容,一种是利用近义词,还有一种是看图理解。以后我们读书要经常使用这些方法来扫除生词拦路虎。

6.下面我想请一位小老师带领大家读。谁愿意?嗯,这个小老师真精神!大家也读的很棒,我们把掌声送给小老师和自己!老师相信大家也和词语宝宝成了好朋友。那么,有了它们的帮助我们接下来一定可以读好课文。

二、学习活动二:课文我会读!

师:请你说说朗读课文都有哪些要求?生答完后出示学习要求:1、读准字音,读通句子,做到不添字,不漏字,不错字。2、先自由读3、再画一画你读懂了什么,小组内交流讨论。(养成不动笔墨不读书的好习惯)

(一)师:分别请同学分角色朗读。首先指导第一小节,全班指导,长句子停顿,教师范读,强调节奏感很重要。,全班齐读。

(二)第二节点评,嗯,你读的真好!老师感觉虽然天气凉了,但三个好朋友却在讨论的热火朝天。

(三)点评第三节,春暖花开读的特别好,老师仿佛看到了春天百花盛开的美景,你真棒,小朋友把你们热烈赞美的掌声送给他。。

第二指导第四小节“?”的读法。个别指导。这里是两个什么句?疑问句,要读出疑问的语气。教师范读,指名读,表扬学生比第一遍好。再指名读。嗯,你读的真精彩,让我们感觉到小燕子对青蛙哥哥浓浓的关心之情。,所以,我们读课文不仅要读文字,还要注意标点。注意语气的变化。

(四)全班第六节。让我们一起来扮演一下小燕子关心关心蜜蜂妹妹怎么过冬

吧。

(五)第七节,读的真好,真是一只可爱的小蜜蜂!

(六)三个小伙伴商量好过冬的事情后就要分手了,分手时它们会说什么呢?齐读最后一节。

师:通过朗读课文,我们来看看小朋友的问题解决了没有。边把头饰贴在黑板上边说:小燕子,青蛙和小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。谁能说说他们分别是如何过冬的呢?说的真好!看来你是认真读这个故事了。那谁愿意用黑板上的句式来说一说?出示PPT填空。现在大家知道了小动物们是怎么过冬的了。

三、学习活动三:生字我会写!

那这节课我们认识那么字词宝宝,你能写好他们吗?我们来看看写字要求。出示PPT。首先咱们先看一下这篇课文里上下结构的字有哪些?左右?独体?出示商和哥,说共同点:上下结构,最长一笔为横。

出示商的图片,形象记忆。独点取势要稳重,左竖稍短右竖长。

哥:上竖略斜下挺拔,上小下大有收获。

请你写一写,首先要注意写字姿势,身要正,肩要平,背要直,腿不动。三个一。手离笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离本子一尺。

总结:这节课我们学习了生字,熟读了课文,了解了故事的大意,那你还知道其他小动物是怎么过冬的吗?请你搜集资料,下节课我们继续读故事,演故事,期待你们的精彩表现。

四、布置作业:搜集其它小动物如何过冬的,下节课汇报交流。