16 云房子教学评价实录

《云房子》第二课时教学设计

一、教学目标:

1、有感情地朗读课文,会背诵课文。

2、能充分感受雨后天空的美丽,养成观察自然的好习惯。

二、教学重、难点:

在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇,感受小鸟的活泼可爱,获得愉悦的情感体验

三、教学程序:

第一板块:检查复习,导入新课:

1、这些词你还认识吗?

读词语:来不及、那样、作客、玩耍、忽然、一阵风、造房子、洗干净

一些、剩下、大礼堂、傻傻地横着、笑眯眯、水汪汪

读短语。

2、上节课还留下了两个问题,小鸟造的云房子是什么样的?它们又在云房子里做了什么?今天我们继续学习课文。齐读课题。

3、出示学习目标:

(1)有感情地朗读课文,会背诵课文。

(2)能充分感受雨后天空的美丽,养成观察自然的好习惯。

4、听课文录音。

第二板块:品读导思,体悟文情

1、品读第一自然段

观图,师叙述:刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来,它们说:――齐读。“哇,这么多白云!我们来造云房子。”

问:你带着怎样的心情读的?这句话中哪些地方体现了你这种心情?

2、品读第二自然段。感受云房子的千姿百态

1、不一会儿,云房子造好了。那小鸟们都造了哪些云房子呢?请同学们读读第二自然段。用“~~”画出描写云房子的句子。(师画,看跟老师画的一样吗?)

2、交流:

(1)谁来告诉大家,小鸟们造了哪些云房子呀?(有像大冬瓜的,有像花儿的,有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,还有一点点小的。)出示填空:小鸟造的云房子有(),有(),有(),有(),有()。(2)再读读这段话,一边读一边想象云房子是什么样的,再把喜欢的云房子多读几遍。

交流:你最喜欢什么样的房子?喜欢它的什么呢?出示图片,朗读。我最喜欢的是,我感觉它

大冬瓜:傻得可爱

花儿:是美美的

大楼房:有多高?高得怎么样?很壮观。

大礼堂:用来干什么?(结婚礼堂、集会的礼堂)是宽敞的、很气派

一点点小的:袖珍的、小巧玲珑的、温馨的,如果小鸟再胖一些,

(分别出示画面)

配乐朗读。愿意把这些可爱的、漂亮的、壮观的、小巧的云房子记在脑海中吗?我们站起来一边做动作,一边读读这段话?

齐读指名背

3、如果你就是其中的一只小鸟,你会造怎样的云房子呢?指名说。

我们的云房子真漂亮呀!有的像,有的像,还有的像。

仿照书上的句式说一说。

出示:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。

我们的云房子造好了:有的像小白兔那样快乐地蹦跳着,有的像狮子那样凶猛地吼着,有的像大山那样高高地耸立着,有的像鱼鳞那样整齐地排列着。

4、看着这样有趣的云房子,小鸟们会说些什么呢?(交流)老师送大家几个成语。(出示:各种各样、千奇百怪、千姿百态、变化多端、形态各异)

3、品读第三、四自然段。体会快乐

(1)老师真想立刻变成一只小鸟,住进这样的房子里去。大家想吗?在这样的房子里,你会做些什么?有什么感觉?(交流)

(2)小鸟们同样也开心极了!出示:小鸟们开心极了。“开心极子”就是指小鸟们(特别开心,非常开心,十分开心,格外开心)出示。

它们在做些什么呢?(飞来飞去、作客、玩耍)自读第3、4小节(出示),划出能表现小鸟开心的词语,想象它们开心的样子。

(交流。你画了哪些词,跟我们交流一下小鸟开心的样子)

“叽叽喳喳叽叽喳”你能听懂小鸟说的话吗?它们在说些什么呢?一小组四只小鸟相互说一说。

大组交流:你们四只小鸟在说什么呢?

(3)谁读读第3、4小节。

4、品读第五、六自然段。体会变化

小鸟们快活得飞来飞去,忽然,云房子不见了,怎么回事呢?

(1)轻声读第5小节。想一想。(交流:云房子哪儿去了?)播放课件:出现风声,云房子瞬间消失的情景。

比较:(1)一阵风吹来,白云不见了。

(2)呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

你喜欢上面的哪一句?为什么?(“呼啦啦”形象地描写了风的声音,“咦”写出了小鸟的疑惑,还写出了云房子的变化过程。提示:第二句话看出小鸟心情怎样。)

小结:编这篇童话的人,用的就是大家喜欢的句子。正是这样生动逼真的描写让我们感受到了云房子变化的过程和小鸟的惊奇、疑问、失落。以后我们也可以学习这样的表达。

谁来读好这句话呢?

(2)没有了云,天空又是怎样的呢?(观图)

指名说。

师:书中又是怎样描写没有云的太空的?自读最后一节。出示:最后一节。

(3)小鸟们,云房子不见了,你还高兴吗?交流:高兴的理由。提示:一碧如洗

小结:尽管云房子不见了,但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让我们感受到一种雨过天晴后的清新、纯净,令人陶醉。美美地读最后一节。

背诵最后两节

三、融读导用,拓展延伸

1、课前有同学问:天空中真有云房子吗?我想请大家来回答。

师小结:云房子其实就是云,并不是真正的房子。这是一篇童话故事,运用拟人的手法,描绘了雨后天空,云朵的千姿百态,小鸟的活泼欢快。

2、云朵是大自然创造的奇观。许多成语、诗句中都描写了云朵。(出示成语、诗句)大自然用他的鬼斧神工还创造了无数壮丽的景观。你知道哪些景观呢?(夕阳、朝霞、雾、霜、落

叶)。风霜雨雪,四季交替,只要我们细心观察,用心记录,终有一天能写出像作者这样美的文章。

四、作业:

把课文美美地朗诵给爸爸妈妈听,还可以配上动作哦!

四、教学板书:

云房子千姿百态

美

小鸟活泼欢快