14 学会合作优秀教案范文

14、学会合作

教材分析:

1、巧妙设问,纲目分明。课文多处运用设问,如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等,既能引起听众注意,又做到纲目分明,具有提纲挈领的作用。

2、典型事例,验证观点。课文运用了两个典型事例,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证了要获得成功,必须与他人合作的观点,令人信服。

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.学会8个生字,理解由生字组成的词语。

3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同,激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点、难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同,激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学时间:1课时

教学过程:

一、揭示课题:

1.今天我们来学习一篇有关合作的文章。(板书课题:学会合作)

2、这是一篇演讲稿。你觉得这篇演讲稿应该讲清楚哪些问题?(学生交流,教师相机板书:什么是合作?为什么要合作?怎样合作?学会合作的意义?(教师相机板书)

二、初读:

1.让我们带着这些问题读课文,寻找答案。

出示自学要求: (1)自由地读课文,将文章读正确,读流利。(2)思考提出的问题,在文中找找答案,能解决的自己解决。

2.检查自学效果:

指读词语:一幢牺牲典范倾泻悠扬和谐协作

顾名思义卓有成效情不自禁

提醒“幢”的书写

理解:

和谐:配合得适当、匀称。

协作:若干人或若干单位互相配合来完成任务。(也可以从“协”的字形上记住: 10个人一起办事)

卓有成效:成绩、效果显著。

情不自禁:抑制不了自己的情感。

3、你找到这些问题的答案了吗?简单交流,理清脉络。

三、学习1——3,了解合作的含义和原因:

1、什么是合作?(找答案,结合理解顾名思义,并练习说话)

句式训练:什么是()呢?顾名思义,就是()。

2、为什么要合作?找句子,说理由。(第2、3小节都有:任何人不是孤立存在,需要和周围的人发生各种关系;世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的金钥匙)) 3、研读第2自然段的写法:

什么结构?(总分总)

具体写了哪几种人需要和别人合作?(学生、工人、军人)

请你仿照写法,再举几个例子。(学生仿写,写完交流)

四、学习课文4——6,明确怎样合作:

1. 过渡:怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第 4~6 自然段,用文中的一句话来回答这个问题。(成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。) 2.研读事例一:

(1)自读第 4 自然段,讲了一个什么例子,请概括。(学生交流:交响乐团上百位乐师合作演奏完美和谐的曲子)

(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,置身于交响乐的美妙旋律中。

(3)文中哪些句子看出他们演奏的非常完美和谐?(“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”)

(4)上百位乐师、数十种不同的乐器为什么会演奏得如此完美和谐?(“团体目标”和“协作精神”)

(5)他们的目标是什么?(演奏好曲子,让观众得到美的享受)这是每一个人的共同目标,也就是他们的团体目标。

(6)为了完成这个目标,他们需要互相协作,怎么协作?(演奏者要听从指挥

的安排、演奏者之间互相配合等)(相机板书:团体目标协作精神)

(7)交响乐团有一百多人,数十种不同的乐器,他们的合作非常复杂,但是他们合作得这么好,这是合作的典范。作者选举的事例非常典型,很能说明他的观点。

(8)让我们学习这种目标统一、团结协作的精神,一起来来合作朗读第 4 自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)

3、研读事例二:

(1)指名读第二个故事,这又讲了一个什么例子?请概括。(七个中国孩子成功地完成了一个逃生演练)

(2)中国孩子只用了三秒钟,就依次取出了自己的彩球,这是为什么?(具有自我牺牲的精神)特别是哪一个孩子?为什么?当然,最后一个孩子的成功逃生离不开另外六个同伴的合作。

(3)但是这种精神并不是所有的人都有的,你从哪里看出来?

(4)难怪外国专家看到中国孩子成功后,连声夸奖:“真了不起!真了不起!”为什么他要连说两个“真了不起”?(这种精神太可贵了,值得称赞)

(5)从这个事例,你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)

(6)齐读这一部分,再次感受。

4. 文章为什么要举两个例子,只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理,哪个更难做到?(这两个事例强调的重点不同,表达了两层意思,这都是合作必须具备的)

5、后面一点更重要,所以作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。我们一起把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第 6 自然段))

五、总结全文,研读写法:

1.合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙,所以课文最后一段呼吁道(齐读第 7 节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”

2.有人说,现代社会是一个充满竞争的社会,不需要合作;也有人认为现代社会需要竞争,但更需要合作。你是如何认为的?请用具体的事例来证明你的观点。

3. 这是一篇演讲稿,你发现在写作上它与哪一类文章有相似的地方?(说理文)是的,全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作,最后呼吁人们学会合作。条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

4. 再读全文,找出文章中带问号的句子,想想它们在文章中有什么作用?(既能引起听众注意,又起到提纲挈领的作用)

六、拓展延伸,布置作业:

1、积累合作的成语、名言、警句(见课件)

2.仿照第二自然段的写法,写一段话,用上“总之”。

3.回家熟读,并试着进行演讲。

4.课外阅读有关“合作”的故事,

板书:

统一目标协作精神(不仅)

14、学会合作

取得成功自我牺牲精神(而且)