8.得数是8的加法和8减几公开课教案｜教案在线预览

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《8的加减法》平顶山市五十六中周梦柯一、教学目标:1.探索8的加减法的计算方法,能够正确写出8的加减法算式。2.加深对加减法算式之间的联系的理解,初步体会计算方法的多样化。3.在活动探究中体会学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知的兴趣。二、教学重难点:1.重点:通过自主探究以及合作交流,使学生学会8

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所属课文：8.得数是8的加法和8减几

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2018-04-23 10:42:00

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学校：平顶山市第五十六中学

8.得数是8的加法和8减几公开课教案

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关键词：8.得数是8的加法和8减几公开课教案

正文

《8的加减法》

平顶山市五十六中

周梦柯

一、教学目标:

1.探索8的加减法的计算方法,能够正确写出8的加减法算式。

2.加深对加减法算式之间的联系的理解,初步体会计算方法的多样化。

3.在活动探究中体会学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知的兴趣。

二、教学重难点:

1.重点:通过自主探究以及合作交流,使学生学会8的加减法。

2.难点:提出关于加法计算和减法计算的问题,理解相应加减法算式之间的联系。

三、教学方法:

讲授法、自主探究法、实践法。

四、教具与学具:

1.教具:卡片算式、本课相关幻灯片和动画。

2.学具:卡片。

五、教学过程:

(一)复习导入

1.通过卡片的形式让学生回顾一下学过的分与合的内容,给同学们出示准备好的算式卡片,让同学们依次说出答案。

2.由得数是8的算式来引出今天我们学的新课。

。(二)新课新授

1.创设情境,激发兴趣。

可以先问学生有没有看过看足球比赛呢?一些小朋友正在激烈的进行足球比赛,我们一起来看看吧!

2.观察思考,探究新知。

(1)出示情境图,让学生仔细观察情境图,看看能够发现什么数学信息,并请同学来说一说。

(2)观察分析之后,请同学们提出一个加法计算的问题,游泳池里有5个小朋友,游泳池边上有3个小朋友,一共有几个小朋友?

并找同学来解答,根据其中的一道加法算式,想出另一道加法算式。并比较两道加法算式的相同点和不同点。

(3)请同学们提出一个减法计算的问题,解答完之后,需要引导学生提出另外一个不同的减法计算问题,并相应请同学去解答。就其中一道减法算式请同学说出来各个数字代表的含义。

3.自主探究。

“试一试”这个题目出示小兔子拔萝卜的场景,分析完题意让学生完成对应的题目,最后针对学生完成的情况进行相应的讲解。

(三)巩固练习,拓展思维

1.“想想做做”第一题给学生提示一下分为哪两部分,然后让学生独立完成,再找同学说一说。

2.第二题是关于8的减法问题,出示相应的题目,让学生来说出相应的答案,并引导学生理解为何是两道算式。

3.第三题,先引导学生理解题意,老师示范,以游戏的形式让学生看图依次来填写算式后,可以让他们试着说一说这些算式的排列规律。

5、看图填写数字,以学生感兴趣的游戏形式进行,提高学生的学习积极性,活跃课堂气氛,并对表现好的同学及时给予奖励。

(四)课堂总结。

今天你学到了什么呢?请几位同学来说一说自己的收获。

六、板书设计:

8的加减法

5+3=8 8-5=3

3+5=8 8-3=5

关于本教案的常见问题

Q：8.得数是8的加法和8减几公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.得数是8的加法和8减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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