14 大禹治水课时教学实录｜教案在线预览

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《大禹治水》教学设计一.导入1.学习“禹”古文字,讲字形演变,介绍禹。2.尊称“大禹”,他除了抓住虫蛇外,他还干了什么?板书:大禹治水学习“治”3. 读题,质疑。板书:二.初学课文1. 自读课文要求:(1)借助拼音读课文,读正确,读通顺。(2)有不懂的地方做上记号,再联系上下文和插图,想一想。2.检

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所属课文：14 大禹治水

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2018-04-20 15:08:00

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学校：扬州市江都区小纪镇宗村小学

14 大禹治水课时教学实录

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关键词：14 大禹治水课时教学实录

正文

《大禹治水》教学设计

一.导入

1.学习“禹”古文字,讲字形演变,介绍禹。

2.尊称“大禹”,他除了抓住虫蛇外,他还干了什么?

板书:大禹治水学习“治”

3. 读题,质疑。板书:

二.初学课文

1. 自读课文

要求:(1)借助拼音读课文,读正确,读通顺。

(2)有不懂的地方做上记号,再联系上下文和插图,想一想。

2.检查,分自然段读课文。

(1)出示第一自然段

指名读

出示多音字,指名小老师读。讲解“倒”()竖着的东西横过来。(图片)

视频播放你们看到了什么样的水?(滔滔的)指名读体会凶猛。

学习“洪”(很多水汇聚在一起,这样的水叫洪水。)学习书写“洪”

老百姓无家可归,你的心情怎样?

读词:滔滔的洪水淹没冲倒无家可归

(2)出示第二自然段

指名读

正音“姓”

出示:千辛万苦千山万水指名读

“千”“万”指的是什么?说说“千()万()”

(3)出示第三自然段

指名读

(4)出示第四自然段

指名读

学习第一句出示“被制”:学习“衣字旁”,与衣服有关。

板书范写,讲解表示动物的皮。

制,用刀做工具,“立刀旁”,书空笔顺。

师小结,感谢大禹。

三.看图,解决问题。

1.读课文第一自然段,你知道了什么?

2.怎么治水的?指名读第二自然段。

治水过程中的感人故事:哪个人不爱自己的亲人,哪个父亲不爱自己的儿子?可是,大禹为了治水,三次路过自己的家门,一次都没有进去看一看。

揭示成语:三过家门而不入

3.洪水被制服了。

四.填空,感悟情感,引读“大禹”。

五.学习生字。

关于本教案的常见问题

Q：14 大禹治水课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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