识字4 苗描喵猫瞄锚课堂实录【1】.pdf

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关键词：识字4 苗描喵猫瞄锚课堂实录【1】

正文

课题识字4

教学目标1.学会9个生字和这些生字组成的词语,田字格上的2个只识不写,认识两个偏旁

2.初步了解形声字的构字特点。激发孩子们学习汉字的兴趣

教学重难点识字、写字

教学准备

字盘、生字卡。

教学过程

一、谈话导入

同学们,暑假里谁去过海边港口?

(让学生说说看到了什么)

二、由图入境,学习词语。

1当船快到码头时,船上的工作人员抓起一个大家伙用力朝岸边的海滩上抛去,船就慢慢停了下来。你们知道这是什么吗?

(出示词语:铁锚)学生读词,观察字型:左右结构,金字旁。

(出示“铁锚”实物图)学生观察:你发现了什么?

设计意图:

利用图画导入课文,激发学生学习的兴趣,并引领学生走进教学情境,感受形声字的特点而有兴趣地进行学习。

2、观察字盘,感知形声字的特点

(1).出示字盘,与卡片“苗苗”,将两者分别组合、演示。

(2).同学们,“苗苗”和“目、口”等分别组合构成了汉字。这就是一种造字办法,这些字叫形声字。上面5个字中的“苗苗”是声旁,“目、口”等是形旁,代表不同的意思。

三.自主识字

1.读准字音。

2.读生字组成的词语。

设计意图:

语文教学应该注意,学生自主学习的意识和习惯的培养,这样的意识和习惯你从低年级就可以开始,所以在适当的时机,尽可能地安排学生自主学习课文。

四、交流汇报

1、认读字词比赛

2、交流词语理解

3、教师点拨

(1)出示实物理解“禾苗、小猫、铁锚”。

(2)举例理解“描红、瞄准、喵喵叫。”

五.游戏巩固

用字盘辨字,并组词。

六、指导写字,完成习字

苗:草字头要大,盖住“田”,“田”在横中线上。

描:右边比左边略小,两横对齐,“田”横折在横中线上。准:中间的单人旁要写直。

铁:金字旁要小,右边的撇要直

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