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22 小动物过冬主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：22 小动物过冬主要内容及教案内容

正文

小动物过冬

教学目标:

1、运用已有的识字策略学会本课的生字,借助板贴理解“聚到一起”,通过实践理解“商量”,结合已有的生活经验理解其他词语。

2、了解青蛙、小燕子和小蜜蜂的不同过冬方式,并能适当加以拓展。

3、有感情地朗读课文。通过分角色朗读体会遣词造句的准确,从而懂得朋友之间要相互关心,激发孩子对小动物的喜爱之情。

教学重点:

分角色朗读课文,学习生字

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

前置性学习:

1、把课文放声朗读几遍,要求读正确、读流利,并标好自然段。

2、画出课文中的新词,不理解的打个问号。

3、自学3个难写字的笔顺。

一.导入

1.小朋友,还记得秋姑娘的信吗?她都给谁写了信?

2.今年,秋姑娘不写信了,小动物要自己商量着过冬了。这节课,我们就一起来学习这个故事。

3.板书课题,指导生字“物”。

4.指名读题,齐读。

二.自学检查

1.课前小朋友们已经进行了预习,接下来请大家在学习小组里进行检查。(请小组长组织好)

第一步:我们来分自然段读课文

第二步:我们来读词语

2.小组汇报

刮起来商量暖和春暖花开

明年第二年接着钻到

哥哥妹妹聚到一起

跳舞藏在够相见

(第一行词语中注意“商量”的“量”、多音字“和”。

第二行词语中引导学生找出课文中与“明年”、“第二年”意思相近的词“来年”)

3.小朋友,课题中的“小动物”指的是——(贴出图片)

他们都向朋友们介绍了自己的过冬方式,是哪几个自然段?

老师请位小朋友来读一读,其他小朋友注意听,他们的介绍正确吗?

4.总结: 读书时不急不躁,看清每一个字,就能读的和他们一样流利了。

三.学习第一、第二自然段

故事里的青蛙,小燕子,小蜜蜂是——(好朋友)

1.请大家再读一读第一自然段,想一想,你还从哪儿看出来他们是好朋友?

2.你和谁是好朋友?你们经常在一起做什么事?感觉怎么样呢?

3.指导朗读:能用朗读表达出他们的心情吗?(指读,齐读)

4.春天,夏天,三个好朋友在一起快乐地游戏,玩耍,日子过得很快,转眼间。(引读第二自然段)【秋风——,天气——,一天,……】

5.小朋友再自己读读第二自然段,想想自己还有什么不懂的地方?

预设:

刮起来(联系星期一的感受说给大家听听)

又大又冷的风就可以说刮

聚到一起①谁能用老师黑板上的图片来演给大家看看

②联系大课间活动来理解

商量(先和同桌讨论一下,说说自己的想法)

(刚才大家和同桌交换意见,就是——)

(商里面有个口,意思是要说话,一个人没法商量,要几个人在一起商量,所以“商”下面还有个“八”)

6.我们把不懂的地方都弄明白了,捧起书,再来读一读。

7.老师这儿有一句话,试一试能不能联系第二自然段来填一填。

因为(),所以青蛙、小燕子和小蜜蜂()。

8.小结:看来小朋友们是真正读懂了第二自然段,老师很佩服。

这三个小朋友是怎么商量过冬的事的,结果怎么样。下节课我们再来学习。四、学习生字

1、小组自学生字

第一步:领读前五个生字

第二步:自主记忆生字,交流。

第三步:巩固难写字的笔顺。

第四步:描红。

2、集体交流(重点【商】、【量】、【暖】)

3、写《习字册》

资料摘要

22 小动物过冬主要内容及教案内容