识字6 骏马 秋风 塞北教学设计第二课时

识字6

一、教学目标:

1.学会本课3个生字,能按笔顺把字写得端正、美观。

2.能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课的词语。

3.正确、流利、有感情地诵读词串,了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

二、教学重难点

1、凭借图画理解本课的词语。

2、了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

三、教学过程

第一板块:我会背

孩子们,还记得《家》这首诗歌吗?我们一起背背吧!(PPT出示:)

《家》

蓝天是白云的家,

树林是小鸟的家,

小河是鱼儿的家,

泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵,

祖国就是我们的家。

祖国就是我们的“家”,(PPT出示中国地图)我们的“家”又大又美!爸爸妈妈带你去过哪些地方?和你的老师交流交流吧!

(现场活动)

今天老师和小朋友们跟着《识字6》到祖国的东西南北走一走,看一看,一起领略祖国不同地区的美丽风光。

第二板块:我会认

1.同学们在朗读词串的时候可以从以下两方面入手:

(现场活动)

2.在朗读中我们知道课文向大家介绍了“塞北”“江南”“海岛”“高原”,知道这些地方在祖国地图的哪个位置吗?(PPT出示:)

(1)这是北京城外弯弯曲曲、连绵起伏的万里长城,在长城以北的地区,我们称它为“塞北”;

“塞”是本课的生字,你有好办法记住它吗?

(2)这是中国最长的河流——长江,我们把长江中下游以南的地区,称为“江南”;

(3)在祖国的东南边,是茫茫的大海,那儿有许多大大小小的岛屿,我们称它为“海岛”,“岛”,也是本课的生字,仔细瞧一瞧,它和谁特别地像?

这儿是两个著名的海岛,一个是海南岛,一个是宝岛台湾;

(4)我国的地势,从东向西,越来越高,这里就是有着“世界屋脊”之称“青藏高原”!

3.请大家再读读词串,一边读书一边看图,你能给每幅图找到相应的那行词串吗?找到了就读给你的小伙伴听听吧!

(现场活动)

第三板块:我会读

通过努力,相信大家一定把词串读得正确、流利了!可仅仅读得正确、流利是远远不够的,我们还要把词串读美,读得有滋有味!该怎样做呢?孩子们可以

(现场活动)

在朗读中大家初步领略到了祖国各地春、夏、秋、冬的风情!让我们一起走进塞北!

1.骏马秋风塞北

(1)塞北草原的秋天会怎样?咦,耳边传来了一个声音,听——你听到了什么?你仿佛看到了什么?(PPT出示词串:骏马秋风塞北)

(2)秋风吹过茫茫的大草原,塞北大草原一片浑黄,一群群骏马迎着秋风飞奔在茫茫无边的大草原上,你能把塞北的风光读出来吗?

(现场活动)

(3)辽阔的塞北草原也被写进了古诗里:(PPT出示:)

《敕勒川》

敕勒川,阴山下,天似穹庐笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

一齐读读吧!

2.杏花春雨江南

(1)让一曲优美的音乐把我们带到如诗如画的江南吧!

(PPT播放音乐:《茉莉花》)

能说说你心目中的江南是什么样的?

(2)春雨使江南的大地慢慢地、悄悄地发生着变化,就像我们学过的一篇识字:(PPT出示:)

春天春风春雨柳树小草嫩芽

布谷燕子蜜蜂杏花桃花梨花

(3)粉红的杏花露出了笑脸,细细的春雨飘洒着,装扮着江南美丽的春天,喜欢江南吗?江南风景美如画,我们一起来赞一赞秀美的江南吧!

(现场活动)

3.椰树骄阳海岛

(1)春天的脚步匆匆而去,我们一起去骄阳似火的海岛看看吧!共同感受海岛独特的夏季风情!

(2)什么是骄阳?能把“骄阳”读好吗?

(3)在炎热的海岛上有一种树却长得异常地繁茂,它就是“椰树”(PPT 出示椰树图片:),椰树长得啥样?你准喝过椰汁,那味道怎么样?

(4)迷人的海岛吸引了许多游人,站在海岛上,阵阵海风迎面吹来,听着哗哗的浪花声,品尝着鲜美的椰果,是一件多么美妙的事情啊!谁来读一读,用你动听的声音把我们带到那美丽的椰树王国!

(现场活动)

4.牦牛冰雪高原

(1)最后让我们一起到冰天雪地的高原去见识见识吧!

(2)认识它们吗?(PPT出示牦牛图片)它们怎么能在这冰天雪地的世界里生活呢?你们了解牦牛吗?(它全身都是宝,它的毛长长的,黑黑的,可以做绳索,做帐篷,它的奶可以制成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手,被誉为“高原之舟”,在那么冰冷的高原上,它一点也不怕冷,真了不起!我们一起来夸夸它!)相信你能用朗读把画面描绘出来!

(现场活动)

5.品读韵文

走遍了祖国的东西南北,领略了不同地区各具特色的风光,读读看,喜欢哪儿就把那组词语多读几遍。比一比,哪些小朋友能把这个地方的美表现出来?

6.读一读,想一想,韵文的字里行间有什么规律?

老师在朗读全文的时候把词串当成一首诗,我一边读词,一边想象,读着读着,我的眼前出现了祖国大地的自然风光, 我们的祖国不仅处处美,而且处处是宝呢!横着读,词串就是一首优美的诗!瞧!词串还押韵呢,江南的南、高原的原,韵脚是“an”。

(现场活动)

第四板块:我会说

1.走过了祖国的大江南北,欣赏了各地的美景,那些美丽的地方一定给你留下了深刻的印象,现在有一些外国的小朋友来我们中国作客,作为中国的小主

(现场活动)

2.小结:亲爱的孩子们,我们走遍了祖国各地,欣赏了各地的美景。

我们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原——骏马秋风塞北;

我们沐浴着蒙蒙春雨,漫步在美丽的江南——杏花春雨江南;

我们再去炎炎夏日下的海岛——椰树骄阳海岛;

我们再登上冰雪覆盖的高原——牦牛冰雪高原。

我们喜欢江南,也喜欢海岛;喜欢塞北,也喜欢高原。因为它们各有各的美,我们的祖国真是幅员辽阔,风情各异啊!来,看着地图,背背词串,把祖国装在我们的心中!

第五板块:我会写

1.小朋友把词串读得真美!相信你的字一定写得更美!