14 秦兵马俑优质课教案推荐.pdf

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关键词：14 秦兵马俑优质课教案推荐

正文

滴水穿石的启示

第二课时

学习目标

1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、我能通过文本内容的前后对比,知道滴水能够穿石是因为目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。

3、我能凭借课本具体的语言材料,了解三位名人成功的事例,明白古今中外成就事业的人,离不开滴水穿石的精神。(重点)

4、我能懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。(难点)

学习过程

自主预习,我尝试

任务一:初识奇观,浅悟“启示”。

让我们走进太极洞,去见识一下“滴水穿石”这个奇观,感受一下“滴水”的力量吧!细读第一、二自然段,思考:

1.安徽广德太极洞内奇观的样子是

这个奇观形成的原因是

给我们的启示是

任务二:精读事例,深悟“启示”。

1、默读三四自然段,完成填空。

作者为了证明自己的观点,从正反两方面进行说明。正面是用中外名人()、()、()的事例说明他们的成功都是靠

()的精神,反面是从()不能()说明()。

2、请仔细默读第3自然段,用笔圈画出他们他们有什么专一的目标?怎样持之以恒的?并取得了哪些成就?(温馨提示:可以先边读边用笔在书上圈出相关的词句来。阅读要抓住有深意的词、句,甚至是一个标点。发现了这个词,发现了这个句还要想一想,带有自己的思考才是有价值的。)然后重点选择一个自己最感兴趣的名人的事例有感情地朗读,要把”滴水穿石”的精神读出来。

文中“滴水穿石”的精神是指

“顽石”是指

3、默读第四自然段:思考:雨水和水滴有什么不同?作者从()方面说明了自己的观点。这样增强了说理效果是文章具有很强的说服力。

任务三:收集资料,体悟启示。(可以用上网查找、阅读书籍、询问他人等方法搜集资料。)

古今中外,你还知道哪些名人具有滴水穿石的精神?

任务四:反复诵读,铭记启示。

默读课文第五自然段,让我们铭记滴水穿石给予我们的启示。

合作交流,我参与

1、对子互学(同桌互助,解决疑难,交流分享,共同进步)。

2、组内群学(对子疑难,组内解决,红笔补充,讨论预展)。

展示探究,我愿意

★温馨提示:

1.每组选择一个学习内容作为主要展示内容。

2.小组成员全员参与,小组长严密组织并合理分配任务,做好展示时个环节之间的衔接。

3.展示时要大胆、大声、大方,并恰当地使用礼貌语言。

4.展示过程中其他同学要认真倾听,并及时补充点评。

达标检测,我能行

一、填空。(自己选择喜欢的一位名人来填)

( )目标专一,持之以恒,所以( )。如果我们也能像( )那样,还有什么事情做不成呢?

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:

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二、拓展延伸(口述)

学了这一课你懂得了什么道理?

整理导学案:

1、对照学习目标,完成的在目标后面画个五角星奖励自己。

2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写下来。