十几减9公开课教学设计模版｜教案在线预览

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十几减9【教材分析】20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须在理解算理的基础上学会计算方法。通过系统学习十几减9的计算方法,为十几减几的学习构建基本的学习思路。【教学目标】一、知识教学点经历与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。二、能

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-05-30 11:01:00

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学校：沧源县岩帅镇中心完小

十几减9公开课教学设计模版

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2018-05-30 11:01:00

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关键词：十几减9公开课教学设计模版

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十几减9

【教材分析】

20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须在理解算理的基础上学会计算方法。通过系统学习十几减9的计算方法,为十几减几的学习构建基本的学习思路。

【教学目标】

一、知识教学点

经历与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。

二、能力教学点

正确计算十几减9的题目。

三、德育教学点

1.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

3.培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。

【教学重点】

探究算法,正确计算。

【教学难点】

理解算理,建立自己的计算方法。

【教学过程】

一、创设情境,导入:

1.拍手游戏:10的组成。

(1)你拍1,我拍9,我们都是好朋友,

你拍2,我拍8,团结起来力量大,

我拍3,我拍7,我们从小爱学习,

你拍4,我拍6,说话老实不吹牛,

你拍5,我拍5,两数凑十不马虎。

(2)师:两个数凑十的时候,我们看到9,想到几?看到8,想到几?看到7,想到几?

看到6,想到几?看到5,想到几?

2.复习十几的组成。

师:我们再来比一比看谁抢答得最快。17可以分成10和几?12可以分成10和几?19可以分成10和几?

3.创设情境。

师:下面老师带大家一起去参加新年游园会。大家快来看看,游园会上有什么好玩的?你能选一个你喜欢的活动提个数学问题吗?

二、设难置疑,探究新知

1.引出课题。

(1)课件演示新年游园会的活动。

(2)师:你能提一个数学问题吗?你会解答吗?

(学生从游园活动中选出自己喜欢的活动提问题。有说套圈的。本来有16个圈,小朋友套中9个,有几个没有套中?有说买气球的。阿姨原来有15个气球,被小朋友买走了9个,还剩多少个?还有说猜谜的。原来有14个谜语,猜中了9个,那有多少个没猜中?) (教师根据学生回答板书:16-9=7 15-9=6 14-9=5)

(3)师:观察这几道算式,你能发现什么?

(4)师:今天我们就一起来研究十几减9。(板书课题。)

2.十几减9计算方法的探索。

(1)分组探究。

师:这三道算式你们是怎么算出来的?请你们四人小组任选一道来研究一下,也可以用学具来帮助研究。

(2)汇报探索成果。

3.强化算法。

(1)师:十几减九的算式除了这几道,你知道还有哪些吗?(学生边说教师边板书)

(2)师:你会算吗?用你最喜欢的方法,想算哪道就算哪道,并和你的同桌说说你的算法。

(3)师:你算哪道?怎么算的?

三、自主练习,巩固方法

1.基本练习。

2.游戏:给鸽子找窝。(让学生戴上鸽子头饰,根据卡片式题的得数去找相应的窝)

3.应用练习。(让学生自己结合生活实际,提出问题,然后再解决问题)

4.拓展练习。(改变所编应用题中的“9”为“8”,让学生迁移类推十几减8的计算方法,进而构建退位减法的基本思路。)

关于本教案的常见问题

Q：十几减9公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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