9的乘法口诀优秀教案内容｜教案在线预览

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《9的乘法口诀》教学设计教学目标:1、结合情境图经历编制9的乘法口诀的过程,理解9的乘法口诀的来源和意义。2、掌握9的乘法口诀,并能应用口诀进行计算。教学重难点:掌握9的乘法口诀教法学法教法:学法:合作学习,自主探究教学过程:一、导入新课1、温故知新看课件,口算结果并说出相应的口诀。1×7= 3×4

资料类型：教学教案文档

所属课文：9的乘法口诀

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2018-05-30 18:12:00

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学校：浠水县第二实验小学

9的乘法口诀优秀教案内容

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《9的乘法口诀》教学设计

教学目标:

1、结合情境图经历编制9的乘法口诀的过程,理解9的乘法口诀的来源和意义。

2、掌握9的乘法口诀,并能应用口诀进行计算。教学重难点:

掌握9的乘法口诀

教法学法

教法:

学法:合作学习,自主探究

教学过程:

一、导入新课

1、温故知新

看课件,口算结果并说出相应的口诀。

1×7= 3×4= 4×8= 2×6= 8×8=

2、情境导入

(1)提问:你们知道端午节吗?过端午节有哪些活动?

(学生自由回答)

(2)课件出示龙舟赛场面。

提问:看图说说你知道的数学信息。

(先让学生独立思考,再与小组同学交流,再全班交

流,学生自由回答。课件记录主要信息。)

有9条龙舟,每条龙舟上有9人,共有多少人参加比赛?

算式9×9=?

(3)让学生猜猜今天我们要学习的是几的乘法口诀。板书课题:9的乘法口诀

二、探究新知

1、提问:9的乘法口诀有几句?应该从哪一句开始,到哪一句结束?

2、课件出示一个袋鼠跳远的游戏。

根据游戏让学生独立完成教材80页填空,并完成相应的乘法算式和口诀。

(请学生说出相应的乘法算式和口诀)

3、出示“三九二十七”的口诀,让学生说说它表示的意思和相应的乘法算式。

4、引导学生观察乘法口诀,发现规律。

提问:9的乘法口诀有什么规律?

(1)9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。

(2)积个位上的数逐渐少1,十位上的数逐渐多1.

(3)9和几相乘就等于几十减去几的差。

(4)数学游戏:教师与学生一起玩游戏:手指上的

9的乘法口诀。

三、巩固应用

根据所学知识,完成教材80页“做一做”。四、课堂小结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：9的乘法口诀优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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