十几减7 教学设计与反思｜教案在线预览

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《十几减7、6》的教学设计【教学内容】人教版小学数学一年级下册第二单元第14页例3及相应练习的内容。【教材分析】20以内的退位减法对进一步学习多位数和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减7

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2018-05-28 08:09:00

来源学校

学校：泰来县胜利蒙古族乡大新小学

十几减7 教学设计与反思

未知

2018-05-28 08:09:00

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关键词：十几减7 教学设计与反思

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《十几减7、6》的教学设计

【教学内容】

人教版小学数学一年级下册第二单元第14页例3及相应练习的内容。【教材分析】

20以内的退位减法对进一步学习多位数和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后的学习打好基础。

本节课的教学内容例3通过“学生观鱼图”，从不同角度引出13—7、13—6两个算式，教学十几减7、6。教材中呈现了用“破十法”和“想加算减法”计算的过程，允许学生用自己喜欢的方法进行计算。只不过“破十法”不再呈现直观图,而是让学生以已有的操作经验为基础，通过对数据的观察，直接说出自己的思考过程，帮助学生逐步实现从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡；“想加算减法”则利用前面一图三式（四式）中的直观图，将一个加法算式和两个减法算式联系在一起，让学生知道用一个加法算式能完成两道减法算式的计算，体现了“想加算减法”的方便、快捷，并让学生充分感受到加、减法之间的关系。

【教学目标】

1、知识目标：掌握十几减7、6的计算方法，并能正确计算十几减7、6。 2、技能目标：在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，在解决问题的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：体验数学与生活的密切联系，探索学习的乐趣。【教学重、难点】

教学重点：探究十几减几的计算方法，会正确计算十几减7、6。教学难点：亲历探究过程，理解“十几减7、6”的算理算法。突破重难点设想：

通过自主尝试、小组讨论、课件、投影来突破重难点。【教学准备】

多媒体课件、投影、小黑板【教学过程】

关于本教案的常见问题

Q：十几减7 教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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