②我们的玩具和游戏教学实录与评析

第十四单元玩具和游戏

陈钰梅单元教材分析:

本单元以“玩具和游戏”为主题,选编了两篇主题课文和一个“语文天地”。《绒毛小熊》这首儿童诗用富有童趣的语言讲述了“我”与小熊共度的快乐时光。《我们的玩具和游戏》介绍了农村孩子在大自然中尽情玩耍的情景,充满生活的气息。“语文天地”中除了继续指导写字、练习抄写音节、积累部首、组字、查字典和写句子的练习之外,还安排了自读课文《有趣的的玩具》、读背古诗《所见》,让学生进一步感受童年的快乐、珍惜童年时光。结合综合性活动让学生学习“金钥匙”,引导学生向同学学习语言。

单元教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,继续练习默读。

2.理解课文内容,感受玩具和游戏给童年生活带来的乐趣,激发学生对生活的热爱,珍惜童年时光。

3.认字29个,写字13个,积累两个新部首“衣字旁”和“卩”,积累3个多音字“长”“场”“漂”。继续练习运用学过的识字方法,在观察字形的基础上学会写字,培养学生养成揣摩汉字字形的好习惯,形成较强的识字、写字能力。

4.自读《有趣的玩具》,体会“做自己喜欢做的事情,比什么都有趣”,背诵古诗《所见》,感受在大自然中玩耍的乐趣。

5.通过举办“班级玩具展览会”,激发学生的学习兴趣,培养学生倾听的习惯,提高口语表达及与人交流的能力。

单元教学重点:

1.会认生字,会规范书写生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

单元教学难点:

理解课文内容,感受玩具和游戏给童年生活带来的乐趣,激发学生对生活的热爱,珍惜童年时光。

《我们玩具和游戏》教学设计

教材分析:

《我们的玩具和游戏》介绍了农村孩子在大自然中尽情玩耍的情景,充满生活的气息。本课从“春夏秋冬”四个季节来介绍了农村孩子的玩具和游戏,虽然作者都是用简洁的语言来描述,但是我们依然可以从字里行间感受到孩子们的快乐,比如第三自然段用“我们喜欢······”和“经常”突出了孩子们对夏

天的游戏的热爱。

学情分析:

在学习本课之前学生已经学习了《绒毛小熊》,并且带了自己最喜欢的玩具和同学们交流,能够感受玩具和游戏给童年带来的乐趣。孩子们已经具备独立识字的能力,通过预习就能读准大部分生字的字音,但是本课中出现多音字较多,以前学过的“当”“曲”和本课要掌握的“场”“漂”,其中“当”的两个读音都在文中出现,学生在之前就有些区分不清,在本课中还要强调“当”字两个读音的用法;“漂”和“场”孩子们可以根据语境猜测用法,练习独立识字。

教学目标:

1.运用“分析字形”“看图识字”“看上下文猜字”等识字方法,认识本课“网”“哨”“编”“钉”“丰”等11个生字,掌握多音字“漂”“场”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受乡村孩子不花钱买玩具,在大自然中就地取材、自制玩具的快乐。

4.会正确使用“我们喜欢

教学重点:

1.认识11个生字、掌握两个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1.感受乡村孩子不花钱买玩具,在大自然中就地取材、自制玩具的快乐。

2.会正确使用“我们喜欢

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣

1.出示图片,激趣导入

同学们,上节课我们带来了自己最喜欢的玩具和大家一起交流,同学们都说到自己和玩具一起度过的快乐时光,有位小朋友今天也带来了他和伙伴们爱玩的玩具和游戏,请你看看这幅图,说一说你玩过哪些游戏?当时心情怎样?

2.齐读课题

有些游戏我们没有玩过,没关系,这位小朋友将这些玩具和游戏做了介绍,

让我们一起来读一读这篇文章的题目吧!——《我们的玩具和游戏》

二、初读课文

1.同桌合作读课文,检查预习

昨天同学们都已经预习过课文了,现在请同桌帮我检查检查,请共用一本书,把课文读给同桌听,同桌把字音读准了请夸夸他,读错了请你帮一帮他。

2.分组读课文(相机正音)

我们一起合作读课文,一大组读1.2自然段,二大组读3自然段,三大组读4自然段,四大组读5、6自然段

(1)一大组(1.2自然段):当—dāng 编—前鼻音哨—翘舌音

(2)二大组(3自然段):网—后鼻音、三声举—三声钻—平舌音、前鼻音刨—páo 漂——piāo

(3)三大组(4自然段):丰—后鼻音形—后鼻音垛—duò当—dàng 仗—翘舌音、后鼻音堡垒—bǎo lěi

(4)四大组(5.6自然段):钉—后鼻音、四声男—前鼻音缝—后鼻音3.开火车读词语

课文里的词语宝宝也跑出来玩游戏了,请你们用开火车的方式把他们送回去。双列火车。

4.齐读课文

词语宝宝送回到了课文中,我要考考你们,现在请你们读一读课文。

三、再读课文,理解感悟

(一)分段学习

小作者介绍了几个季节玩的游戏?(板书:春夏秋冬)

1.春天

春天是万物复苏的季节,各种花儿都开了,柳枝也长出了新芽,这时小作者发挥了自己的创造力他做了什么呢?如果是你你会用做一个什么样的花环呢?

春天好玩的可多啦,你们听(播放吹树叶的声音)。这是把树叶当做哨子吹出来的歌声,口哨的哨我们可以怎么记呢?(生若说出加一加减一减就拓展语文天地中给肖加部首)

这些游戏真有意思,让我们一边想象自己带着花吹着口哨在树林中漫步,一边读一读课文的第二自然段。

2.自学课文,合作探究

春天这样有意思,陈老师已经迫不及待想知道夏、秋、冬孩子们玩什么了。请同学们学习自己感兴趣的季节,通过默读了解这个季节玩的游戏,然后再在小组内交流

学习导航:

1.选择你喜欢的季节,默读相应自然段。

2.通过默读了解你喜欢的季节玩什么游戏。

3.小组交流收获。

3.汇报交流

(1)夏天(3自然段):

孩子们做抄网,捉鱼虾。师:抄网是一种有把杆的渔网(出示网的象形字),网是一个象形字,我们可以看图识字。

孩子们还用石片打水漂。师:打水漂就是扔出石头后让石头在水面上弹跳;就让人感觉石片在水里“钻进钻出”

漂是一个多音字,请你给这两个读音组词:piāo——漂浮piào——漂亮怎样区别呢?

孩子们还举行游泳比赛,会游泳的小朋友说一说,你会哪种姿势?(生:蛙泳、自由泳、蝶泳)可是乡下的孩子有些没有上过游泳课,他们就用的“狗刨式”(边说边出示图片)

样式不重要,只要能得冠军就行了,真是自由又开心。现在请喜欢夏天喜欢玩水的小朋友起立,我们一起带着这快乐、自由的感觉读一读第三自然段。

(2)秋天(4自然段):

秋天是丰收的季节,丰收的场院也热闹起来了。什么是场院呢?场字还有一个读音是chǎng,请给这两个字组词,然后想办法区别他们。

这样宽阔的坝子正是孩子们最喜欢的游乐场,而且这里还堆了许多的草垛和草堆(出示图片),孩子们可以在这里做什么呢?(打仗、捉迷藏)

请一位小朋友来读一读这个自然段,其他同学想一想小作者是怎么玩打仗的?(理解:堡垒、曲曲折折、摸不着头脑)

这些游戏真是太刺激了,我们一起读一读第4自然段。

(2)冬天(5自然段):

冬天白雪皑皑,大地穿上了白被子,小作者和朋友们更开心了。孩子们堆雪人、打雪仗、滑雪橇、抽陀螺、丢沙包(师出示图片)

还可以是()雪橇,()陀螺,()沙包,请从课文中找一找。钉、缝可以看用分析字形的方法来记住他们。

请见过雪的小朋友来分享一下你们玩堆雪人、打雪仗时的心情。请玩过雪的小朋友带着你们的回忆读一读这一段,没有玩过雪的小朋友边想象边读。

(二)齐读课文

这些玩具都是这些小朋友自己做的,而且又用自己做的玩具来玩游戏,你想对他们说什么呢?

如果你是这些小朋友应该是用怎样的心情来介绍自己的玩具和游戏呢?(骄傲、自豪)那我们把自己当做这些小朋友一起带着骄傲、自豪的感觉来读一读课文吧!

(三)仿写句子

课文中的小朋友们说:“我们喜欢自己动手做玩具,喜欢在户外做游戏。”那同学们你们还喜欢做什么游戏呢?请你用“我们喜欢,喜欢。”说一句话。

四、巩固拓展

1.找朋友

今天我们知道了这么多游戏,这些汉字也跑来和我们做游戏了,他们要玩“找朋友”的游戏,请你们来帮帮他们吧!

2.连一连

这篇课文里有许多好玩的玩具,每种玩具对应的动作也不同,请你们连一连。

编迷藏钉吹树叶打摘水漂堆打花环削捉口哨缝

板书设计:

我们的玩具和游戏

陀螺

沙包

雪橇

雪仗

雪人

春编花篮

夏捉鱼虾

秋玩打仗

冬堆雪人

吹口哨

打水漂

捉迷藏

打雪仗

比游泳

抽陀螺丢沙包

真快乐