长方体、正方体的认识教学评价实录｜教案在线预览

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长方体和正方体的认识【教学内容】教科书第37~39页的例1、例2及课堂活动。【教学目标】 123发学生学习数学的兴趣。4【教学重点】长方体和正方体的特征。【教具学具】教具：多媒体课件，长方体、正方体直观图。学具：长方体、正方体纸盒或物品。【教学过程】一、反馈预学首先我们一起来认识长方体和正方体的各部

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-19 10:51:00

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学校：重庆市合川区卢作孚小学

长方体、正方体的认识教学评价实录

未知

2018-04-19 10:51:00

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关键词：长方体、正方体的认识教学评价实录

正文

长方体和正方体的认识

【教学内容】

教科书第37~39页的例1、例2及课堂活动。

【教学目标】 1

发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

长方体和正方体的特征。

【教具学具】

教具：多媒体课件，长方体、正方体直观图。

学具：长方体、正方体纸盒或物品。

【教学过程】

一、反馈预学

首先我们一起来认识长方体和正方体的各部分名称

面：围成长方体或正方体的平面图形叫做面。

棱：长方体或正方体任意两个面相交的线叫做棱。

顶点：3条棱相交的点叫做长方体或正方体的顶点。

,认识并掌握长方体和正方体的特征。

,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激

二、合作助学

认识了长方体和正方体的各部分名称之后大家分小组

摸一摸,认一认

拿出课前准备好的学具看一看、找一找、数一数,长方体或正方体的面、棱、顶点各有几个?

按照位置的不同,把上边的面叫做上面,下边的面叫做下面。用同样的方法,还有左面、右面、前面、后面。

长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。

思考:怎样数不容易出错呢?

找到一个面或一条棱或一个顶点,数相对的面或棱或顶点。并且相对的面完全相等,相对的棱长度相等。

观察下面几个长方体和正方体,思考:长方体和正方体的6个面分别都是什么形状?

长方体的6个面是长方形,特殊时有2个面是正方形

正方体的6个面全是正方形

三、精讲导学

1.认识长方体的长、宽、高和正方体的棱

相交于一个顶点的3条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。因为正方体的12条棱的长度相等,所以正方体是长、宽、高都相等的长方体。

思考:长方体的长、宽、高一共有几组?

观察与图中长相等的棱有4条,与图中宽相等的棱有4条,与图中高相等的棱有4条,所以可以知道长方体有4条长,4条宽,4条高,那么长方体的长、宽、高一共就有4组。

2.求长方体和正方体的棱长总和

长方体和正方体各有12条棱,12条棱的长度和就是他们各自的棱长总和。

长方体的棱长总和=4条长+4条宽+4条高=(长+宽+高)x 4

正方体的棱长总和=1条棱的长度 x 12

长方形和正方形的特征

四、达标侧学

1.填空。

(1)长方体有()个面,()条棱,()个顶点。

(2)长方体相对的面(),相对的棱长度()。

(3)一个长方体最多可能有()个面是正方形。

2.判断。

1. 长方体的6个面一定都是长方形。()

2. 长方体的三条棱相交的一点叫做它的顶点。()

3. 正方体是特殊的长方体。()

4. 决定长方体大小的是它的长、宽、高。()

5. 底面是正方形的长方体,一定是正方体。()

6. 有8个顶点,12条棱,6个面的物体不是长方体就是正方体。()

7.有三个面是正方形的长方体一定是正方体。()【总结与反思】通过今天的讨论学习,你有什么收获?本节课组织学生在触摸长方体和正方体的活动中认识并感受了长方体和正方体的面、棱、顶点的特征,让学生多实践、多操作,在此基础上去感悟知识,主动获取知识。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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