①比本领教案板书设计｜教案在线预览

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《比本领》教学设计二年级2班郭飞教学目标1、知识目标:认识9个汉字,有感情地朗读课文2、理解课文内容。懂得和别人合作,培养合作意识。教学重点:认识9个汉字,有感情地朗读课文教学难点:理解重点词句,领悟课文主题,有感情朗读。教学过程一、创设情境,激趣导入。1、猜谜语引入。它们是——梅花鹿、金丝猴。2、

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所属课文：①比本领

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2020-12-16 22:01:40

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学校：高台县南华镇中心小学

①比本领教案板书设计

未知

2020-12-16 22:01:40

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关键词：①比本领教案板书设计

正文

《比本领》教学设计

二年级2班郭飞

教学目标

1、知识目标:认识9个汉字,有感情地朗读课文

2、理解课文内容。懂得和别人合作,培养合作意识。

教学重点:认识9个汉字,有感情地朗读课文

教学难点:理解重点词句,领悟课文主题,有感情朗读。

教学过程

一、创设情境,激趣导入。

1、猜谜语引入。它们是——梅花鹿、金丝猴。

2、板书课题。3、出示目标

二、初读童话,整体感知。

1、听读课文,认识生字拼音读正确。

2、开火车读词语。

3、分自然段读课文,其他的同学请根据提示认真想一想课文写了一件什么事?

三、精读童话,感悟品味。

自学提示一

1、梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,谁也不服气,正当它们俩争论不休的时候,大象伯伯给它们出一道考题,是什呢?

2、比赛开始了,梅花鹿、金丝猴都使出了自己的本领,它们是怎

么做的呢?梅花鹿的表现如何呢?同学们默读第二自然段找一找。你从哪些词语中感受到梅花鹿跑得快呀?

3、梅花鹿得意杨杨摘到果子了吗?为什么?谁来告诉大家原因。

4、梅花鹿别垂头丧气了,我们来看看金丝猴摘到果子了吗?谁来读读这句话?你觉得哪个词体现出金丝猴着急了?(出示词语团团转)要表现出金丝猴着急,谁再来读?

四、小组合作,交流:

1、他们两个怎么能摘到果子呢?

2、梅花鹿驮着金丝猴,金丝猴抱着红通通的果子,他们为什么都笑了?

3、学完了这个有趣的童话故事,你明白了什么道理呀?

4、小结:是呀,有些事情只靠自己努力或自己的本领是不行的,需要合作共同努力才能把事情办好。

四、拓展延伸,学会合作。

1、在我们的生活中,需要合作的事可太多了,你和你的小伙伴们都合作过哪些事呀?

2、合作可以收获成功,合作可以摘取胜利的果实,合作就是解决难题的金钥匙。希望大家今后能学会合作,在合作中加深友谊,享受合作带来的快乐。板书设计:

比本领

梅花鹿金丝猴

↘合作摘果子↙

关于本教案的常见问题

Q：①比本领教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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