十几减8优秀公开课教案｜教案在线预览

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十几减8教学内容:人教版小学一年级下册教材第13页例2.教学目标:1.使学生理解十几减8的算理,掌握十几减8的计算方法,能够正确进行十几减8的口算。2.通过学习,使学生能正确、熟练地计算十几减8。3.初步渗透数学来源于生活的思想,使学生在学习的过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减8

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2018-04-12 16:11:00

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学校：河曲县黄河路小学

十几减8优秀公开课教案

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2018-04-12 16:11:00

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关键词：十几减8优秀公开课教案

正文

十几减8

教学内容:

人教版小学一年级下册教材第13页例2.

教学目标:

1.使学生理解十几减8的算理,掌握十几减8的计算方法,能够正确进行十几减8的口算。

2.通过学习,使学生能正确、熟练地计算十几减8。

3.初步渗透数学来源于生活的思想,使学生在学习的过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。

教学重点:

掌握十几减8的计算方法

教学难点:

理解十几减8的算理

教学准备:

多媒体课件、小棒、算式卡片

1.口算大比拼。(说说你是怎么算的)

14-9 17-9 12-9 15-9 16-9 19-9

2.导入新课:

师:今天,我们继续学习十几减8的减法。

二、新授

1.出示例2情境图。

(1)观察画面,理解图意,从图中你知道了哪些信息?

(2)要求的问题是什么?

(3)你会列式吗?

生:12-8

师:为什么用减法?

2、怎么计算12-8,有哪些好方法,试一试?(学生可以借助小棒摆一摆,也可以想一想,把想法写下来。)

(1)学生试做。

(2)汇报算法:谈一谈你是怎样想的:

方法一:倒着数一数,从12里面去掉8。

方法二:破十法,把12分成2和10

想:10-8=2 2+2=4

方法三:想加算减法。

8+4=12 12-8=4

方法四:连减法

12-2-6=4

3.师小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好。其中第一种方法比较快,它采用的是“想加算减”的思考方法。在今后的学习中我们也可以选择自己喜欢的方法计算。

三、巩固练习,思维升华:

1.完成P13页的“做一做”第1题。

(1)组织学生阅读题目,了解题意。

(2)要求学生独立动手圈一圈,算一算。

(3)学生汇报,集体订正。

2、完成P13页的“做一做”第2题

(1)学生独立完成。

(2)这是我们上面讲到的什么方法?

生:想加算减法。

3.游戏环节:找朋友

老师把算式的结果发到同学手中,拿算式的同学找到得数就算找朋友成功。

学生找朋友。

四.全课小结:

今天我们学习了什么内容?你学到了哪些方法?

板书设计:

十几减8

12-8 =( )

方法一:倒着数一数.

方法二:破十法,把12分成2和10

想:10-8=2 2+2=4

方法三:想加算减法。

8+4=12 12-8=4

方法四:连减法

12-8=12-2-6=4

关于本教案的常见问题

Q：十几减8优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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