十几减8教学实录及点评｜教案在线预览

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十几减8教材第13页的例2及“做一做”的内容。1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。2.培养学生提出问题的意识。3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力。1.初步掌握十几减8的退位减法的计算方法。2.理解“破十法”。多媒体课件、3捆小棒、口算卡片。师:同学们我们上节课学习了十几加九,相信

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所属课文：十几减8

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2018-04-10 15:12:00

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学校：万全县安家堡小学

十几减8教学实录及点评

未知

2018-04-10 15:12:00

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关键词：十几减8教学实录及点评

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十几减8

教材第13页的例2及“做一做”的内容。

1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。

2.培养学生提出问题的意识。

3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力。

1.初步掌握十几减8的退位减法的计算方法。

2.理解“破十法”。

多媒体课件、3捆小棒、口算卡片。

师:同学们我们上节课学习了十几加九,相信同门们已经掌握的很好了,接下来老师通过一个简单游戏检查一下大家的学习成果。

击鼓传花,课前热身每个同学口算一个并且把花传给下一个同学,最后把花传回来。

10-9=1 14-9=5 13-9=4 17-9=8 19-9=10 12-9=3 15-9=6 18-9=9 16-9=7 11-9=2 (检测同学们对于十几减9的掌握情况)

师:非常好,看来咱们掌握的非常好了,那今天我们学习一个新的知识,十几加八。

师:春天来了,熊猫哥哥做了12个风车,美丽的风车迎风飞舞真的是太漂亮了,好多的小朋友被风车吸引过来了,一个小朋友说他要买八个,这下可是难为熊猫哥哥了,那熊猫哥哥还剩多少个啊,同学们你们知道吗?

(1)出示例2。

课件显示文字:有12个风车,卖了8个。

这时课件显示文字:还剩几个?

通过观察感知,解决问题。

师:老师说了这个问题了,那有没有同学能够给重复一下这个问题(提问,同学们回答)。那你是怎么想的啊,还剩几个风车,

,注意发现不同的方法。小组汇报。随着学生的回答,板书:

(2)如何计算呢?说一说你是怎么想的。

老师引导,从十几减九的讲课过程中回忆,让同学们能够想起来十几减几的算法。

并且找同学们回答问题,教师整理。

①数一数,算出答案。(拿出道具老师给具体的演练,具体的演示)板书4=

②想加法算减法的方法算出答案。

板书

4+8=12 12-8=4

③用“破十法”算出答案。

先用12中的10减去8,等于2,再把2和12中的另一部分2合起来就是4,所以12-8=4。

④用“平十法”算出答案。

12-2=10

10-6=4

在讲解整理的过程中教师用小棒给同学们演示具体的两种方法的具体原理,加深同学们的理解。并且让同学们摆一摆,加强动手操作能力。

(3)大家说了这么多种方法算这道题,还有其他方法吗?你最喜欢哪种方法?为什么?

既让学生理解了“十几减8”的口算方法,又让学生体会了“想加算减”方法的优越性。1

16-8=8

15-8=7

找同学黑版板演,其他的写在一号练习本上,订正讲解。

3游戏

小小邮递员

4比一比

计算11-8=3 15-8=7 16-8=8 12-8=4 14-8=6 18-8=10 13-8=5 17-8=9 5击鼓传花

10-8=2 13-8=5 16-8=8 9-8=1 17-8=9 12-8=4 14-8=6 18-8=10 15-8=7 总结:

十几减八的四种做法,加深印象。

作业:十几减八第一课时

板书:十几加八

1.数一数 2.想加算减

3.破十法 4.平十法

关于本教案的常见问题

Q：十几减8教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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