搭一搭（二）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

搭一搭（二）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：搭一搭（二）说课稿【一等奖】

正文

搭一搭(二)

黑山县大兴乡中心小学杨柳

搭一搭(二)

教学目标:

1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3、能运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,体会学习成功的欢乐。

教学重点:

进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:

掌握有余数除法竖式书写格式;运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。

教学准备:

课件、小棒

教学设计:

一、激情导入(引入课题)

小朋友们,今天老师给大家带来了一些神奇的小棒,快看,老师用神奇的小棒搭成了什么图形。(学生说一说),你们想不想来搭一搭。瞧,淘气和笑笑也来了,他们要和我们一起搭一搭。板书:搭一搭(二)

二、探究交流(感受新知)

探究一:有余数除法及其竖式写法

(1)你从图中知道了哪些数学信息,怎么解决数学问题吗?

(2)小组合作学习,说一说。

（教师巡视，对于有困难的学生进行个别指导）

（3）小组汇报、全班交流

组1代表：我们组是用学具摆的，6根小棒搭成一个房子，16根小棒就可以搭成2个房子，还剩4根小棒。

组2代表：我们组用的是乘法口诀：（二）六十二，16-12=4搭成2个房子，还剩4根小棒。

（4）如果用算式应怎样表示。

指名板演

16÷6=2（个）……4（根）

（5）有余数除法的竖式

师：用16根小棒搭房子，搭每个房子用6根小棒，可以搭成2个房子，还剩4根小棒，我们用算式16÷6=2（个）……4（根）来表示，那么你能仿照前面除法竖式的方法用竖式表示出来吗？

教师结合学生汇报板书竖式，同时学生表述除法竖式中每一步所表示的含义。

6 1 2

4 … 余数

6表示6根小棒搭成一个房子，2表示搭成2个房子，12表示搭两个小房子需要小棒的根数，4表示还剩下4根小棒。

探究二：有余数除法的拓展应用

看一看，说一说

出示算式13÷5=2……3，对照图片理解算式的含义。

你能根据这个算式结合图片编一道数学问题吗？请大家试试看。

（出示算

式)

13÷5=2……3

(1)学生独立完成,并在小组内交流自己的想法。

(2)汇报,交流:

三、律动(谢谢你)

四、达标反馈(内化提高)

A、基础达标

1、教材第7页“练一练”第1题。填一填,说一说

(1)学生独立完成。

(2)汇报交流:

结合本题引导学生说一说除法算式中商和余数的实际意义。

B、能力测试

2、教材第7页“练一练”第2题。算一算,填一填

(1)学生先独立完成,有困难的学生在小组内交流自己的想法;教师巡视,个别指导。

(2)汇报:让学生说一说自己的想法。

C、拓展提高

教材第7页“练一练”第5题。编一编,说一说。对照算式说出算式可以解决的问题。

四、课堂记忆(反思提升)

一节课下来,我们认识了(有余数除法竖式的写法),及各部分表示的意义。下节课我们将继续学习有余数的除法,期待你们更精彩的表现。

板书设计

搭一搭（二）

16÷6=2（个）……4（根）

2 6 丿 1 6 1 2 4 … 余数

答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根小棒。

资料摘要

搭一搭（二）说课稿【一等奖】

搭一搭（二）说课稿【一等奖】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_168

配套课件

搭一搭（二）PPT及课堂实录内容

搭一搭（二）PPT及课堂实录内容(共2页)

搭一搭（二）PPT课件和PPT课件和公开课教案(共3页)

搭一搭（二）PPT课件教学实录(共1页)

搭一搭（二）教案PPT课件(共4页)

搭一搭（二）PPT专用教学设计内容(共2页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？