3 一个接一个名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 一个接一个名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 一个接一个名师教学设计2

正文

3《一个接一个》教学设计教学目标:

1.认识“接、再、做”等12个生字,学习多音字“觉”。

2.读通课文,借助插图和朗读,读懂诗歌第1节。

3.感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。

第一课时

一、谈话引入,激发兴趣

1.直接导入:这节课,我们一起来读一首很有趣的儿童诗,它的名字叫——一个接一个。(“接”是一个生字,你们读得特别准。)

2.跟老师一起书空课题。(指导“接”:小手拉在一起就是“接”,所以“接”是提手旁。)

3.指导读好课题。

二、初读课文,识记生字。

1.师范读课文。

2.自由读课文。碰到不认识的字可以——借助拼音,多读几遍。读准生字,读通课文。

3.师生合作读课文。

4.检查生字词。

出示生字词:睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却

5.出示多音字:觉。

6.学习“却”。结合“却”认识新部首“卩”。

(“却”是我们今天要学习的一个生字,它有一个新的偏旁,叫什么偏旁?出示:单耳旁,领读。单耳旁要和大家来上课,谁有什么好方法来记住这个“却”字?用“加一加”的方法。)

7.这些生字哪些还可以用加一加的方法?同桌两个人相互相说一说,哪些字可以怎么加。你说给我听,我说给你听,开始吧!

8.课文有很多生字都可以用加一加的方法,我们一起来读一读:做、再、这、梦、种、样、伙、伴、趣、接

三、学习第1节

1.出示插图,接下来,我们来做个游戏,看一看这个图画课文中哪一小节写了?(第一小节)

2.出示第一小节,师范读。

3.有没有同学玩过踩影子的呢?有的人玩过,有的人没有玩过。没关系,赵老师这里有一幅图,没玩过的同学看看,你猜猜怎么玩。玩过的你联系自己生活实际说说怎么玩。指名答(我请你说,怎么玩。)

(1)指名师生合作玩踩影子。这就是踩影子,想不想玩?

(2)同桌两个人站起来,互相玩玩踩影子。开始!

老师喊:快回家睡觉!快回家睡觉!

(3)角色扮演,生读:哎,我好想再多玩一会儿啊。

4.孩子们,你做过哪些梦呢?(生说有吃的、玩的……那么多的梦,用哪个词语?——各种各样)

5.心情变化:读着读着,我们就知道,开始玩游戏时,小朋友觉得特别——开心。妈妈让他回家睡觉了,他有点——遗憾。后来,他可以做各种各样的梦,他又非常——开心。我们就把这种不同的心情读出来好吗?

6.合作读。你们先读第一句,赵老师读后两句。

7.玩“踩影子”游戏,读生字:做好梦、再见、各自、火种、伙伴、趣事、却、这样、接力、睡觉

8.玩“跳房子”游戏,一个字的是单脚,两个字是双脚。

四、写字指导

1.观察“过、这、各”,发现书写上的注意点。

2.指导书写。

(1)师范写,生仿写。请仔细看赵老师写。(“各”,上下结构,有一个小秘诀,先写一个折文,捺要舒展,再写一个扁扁的口。)请同学们在自己的练习纸上也写一个“各”。(师巡视提醒写字姿势。) (2)“过”和“这”都是半包围结构的字,书写时注意“辶”是三笔写成的,第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点:要先内后外,“辶”的第二笔从横中线起笔,第一个折要短小一点,捺要舒展。

过”和“这”的“捺”是平平的,但仔细观察,这个“捺”还是有变化的,一波三折。

小结:这节课,我们读了课文,认了生字,还写了生字,是不是快乐的活动一个接一个?下节课我们继续感受快乐。下课!

五、布置作业

1.书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。

2.流利地朗读课文。

资料摘要

3 一个接一个名师教学设计2

3 一个接一个名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12027

配套课件

3 一个接一个PPT课件和优秀教学设计

3 一个接一个公开课课件

3 一个接一个PPT课件和教案（名师）

3 一个接一个PPT课件和教学实录及点评

3 一个接一个PPT课件和教学设计内容推荐

3 一个接一个课件国家一等奖

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？