2.20以内的退位减法（通用）PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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20以内退位减法复习课一、教学目标1.知识与技能:引导学生们对20以内退位减法进行分类、整理,提升学生对本单元知识的掌握水平。2.过程与方法:通过复习能够系统地掌握20以内退位减法的规律,更加准确熟练地进行计算;3.情感态度价值观:培养学生与人合作交流的意识和能力。二、教学重难点1.掌握20以内退位

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所属课文：2.20以内的退位减法（通用）

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2.20以内的退位减法（通用）PPT配套教学设计内容

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20以内退位减法复习课

一、教学目标

1.知识与技能:引导学生们对20以内退位减法进行分类、整理,提升学生对本单元知识的掌握水平。

2.过程与方法:通过复习能够系统地掌握20以内退位减法的规律,更加准确熟练地进行计算;

3.情感态度价值观:培养学生与人合作交流的意识和能力。

二、教学重难点

1.掌握20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。

2.理解20以内的退位减法表的规律,经历发现规律、表达规律、应用规律的过程。

3. 发现规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。

三、教学过程

(一)创设问题情境,激发学生兴趣

师:同学们,前面我们学习了20以内退位减法,有人想请你们利用学过的知识帮帮忙,你们准备好了吗?

师:那我们就一起去动物星球看看。(出示PPT)

(二)有趣活动,全班参与

活动一:

1.师:小猫钓了很多鱼,可是却遇到了麻烦,你们帮帮它吧!

出示算式,学生口算回答。

2.师:大家又快又准的帮小猫计算出了鱼儿的重量,那能不能再把算式细分成两类呢?为什么这么分类呢?

学生汇报,教师板演分类过程。

3.师找取其中一个算式“13-9”,学生回忆计算方法。

连减法:13-3-3-3=4

破十法:13-9=4 10-9=1 1+3=4

想加算减:4+9=13 13-9=4

活动二:

师:你们帮小猫解决了问题,真棒!你们看,小象也来找你们帮忙了。1.出示口算题卡,全班学生抢答。(谁知道答案,立即站起,报出答案并用手势作答)

2.编算式

师:小象还想考考你们,准备好了吗?这里有3个数:11、14、15

(1)任选一个数字编一个退位减法的算式

(2)4人一组,编出4个不同算式。

(3)编好后互相计算出结果。

师:哪组来汇报?4个人到前面来,分别给大家讲一讲?

生:我的算式是………我的答案是……

(三)巩固练习,提升自我

1.填数

师:小狗一家要出去郊游,可是他们不知道自己的车厢,你们能帮帮他们吗?

11-()=8 ()-6=5 ()+5=14 18-()=12

2.混合加减法计算

师:小猪要给它的小伙伴们准备生日礼物,我们一起去看看吧!

8+3-5 15-9+3 12-2-5 12+5-9

3.连续加减法

师:小河马一家要过河,他们先让你们帮帮忙,准备好了吗?

4.排列顺序

师:长颈鹿一家最近量了身高,需要按从小到大排个队,我们一起去看看谁最高吧!

15-6 14-8 16-9 12-8 12-7

5.解决问题

师:小猴子最近在果园帮爸爸妈妈干活,我们去看看他有什么需要帮忙的吧!你能把他说的补充完整并解答吗?

(1)今天弟弟摘了13个桃子,我摘了8个桃子,()?

(2)我今天摘12个西瓜,8个桃子,送给河马大叔5个西瓜,( )?

(3)我今天上树摘香蕉了,树上原来有14把香蕉,(), ()?

(四)总结收获,提升自我

师:大家一节课的时间帮助小动物们解决了很多问题,它们为了表达谢意,给你们准备了一份礼物,我们一起看看吧!(播放烟花表演)四、板书设计

20以内退位减法复习课连减法:13-9=13-3-3-3=4

想加算减:4+9=13 13-9=4

破十法: 10-9=1 1+3=4

关于本教案的常见问题

Q：2.20以内的退位减法（通用）PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.20以内的退位减法（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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