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《祖国在我心间》教学设计张艳慧教学目标1、继续学写“洋,京,图”3个生字,锻炼学生分析字型,观察结构,交流表达的能力。2、正确、流利、有感情的朗读课文,并能背诵。3、通过学习课文,学生了解中国地图形状,首都及福建和台湾的位置,激发学生为祖国而自豪,热爱祖国的感情。教学重难点:4、继续学写“洋,京,图

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②祖国在我心间教案设计(一等奖)

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②祖国在我心间教案设计(一等奖)

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正文

《祖国在我心间》教学设计

张艳慧

教学目标

1、继续学写“洋,京,图”3个生字,锻炼学生分析字型,观察结构,交流表达的能力。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,并能背诵。

3、通过学习课文,学生了解中国地图形状,首都及福建和台湾的位置,激发学生为祖国而自豪,热爱祖国的感情。

教学重难点:

4、继续学写“洋,京,图”3个生字,正确、流利、有感情的朗读课文,并能背诵。

教学准备:

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

这节课我们继续学习《祖国在我心间》,板书课题,齐读课题。

1、下面,我们复习上节课学过的词语,敢挑战么?

地球仪夸我眼睛第一

昂首太平洋北京辽阔

福建隔海祖国版图

分行找学生念,分组读,男女生分读。

2、你能选一个喜欢的词语说一句话吗?

3、词语我们学的很好,课文是不是也能读好呢?指名读诗歌。

二、深入课文,理解阅读

小作者的妈妈夸他眼睛尖,你们的眼睛尖不尖呢?

1、出示世界地图,你能在世界地图上找到中国吗?

相应出示“第一眼……”这是什么句子?(比喻句)雄鸡一唱天下白,作为中国人我们多么自豪,谁能读一读这句话?指导朗读。

2、再找一找我们的首都北京?

相应出示“第二眼……”版图就是国土的面积,辽阔的版图说明我们的国土面积很大,中国国土面积占世界第三。谁能读一读这句话3、小作者还找到了什么?(福建,台湾)

课件在地图上标明,说明关系,学生理解隔海相望。简单解释台湾的背景。

4、课文最后两行,指名读,知道作者为什么眼睛尖。提问:祖国有没有时时在你心间呢?齐读这一句。

5、在地图上找家乡。师帮助找辽宁

间休《祖国祖国我们爱你》

三、写字

出示“洋,京,图”学生观察字形结构,宽窄高矮。

怎样才能写好这几个字呢?学生交流汇报这几个字的重点笔画。

师范写“洋”生自己书写“京”照书上描“图”

四、熟读成诵。

祖国在小作者的心间,有没有在你的心间呢?下面让我们在优美

的音乐中,美美的读一读课文吧。(配乐读)

五、拓展延伸

再次出示中国地图,你能在地图上找到我们的家乡吗?(帮助学生寻找并简单的介绍家乡)

六、全课总结

我们认识了祖国也找到了首都,我们了解了福建和台湾,也知道了家乡在中国的什么位置,回家后同学们在地图上找一找你感兴趣的城市。

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