lesson18 Look at Me设计意图

教

学

目

标

与

要

求

重点

难点

教具

教学环节

Look at me

Part(A) Let’s learn 1.

能听说、认读

ear, eye, nose, face, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2.

能听懂

Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

3.

提高学生听、做、说、读的能力，增进身体各部分协调能力。

关于头部的单词

eye, face , ear, nose, mouth的学习

Ear ,eye , face ，mouth 发音较难

单词卡片和图片，教材配套的录音带，大头儿子，喜洋洋，美羊羊，熊大熊二等图片。

师生活动

Warm-up/Revision：

a. 师生共同复习所学歌曲《Hello ！》《Happy Teachers’ Day》.

b.复习第一单元

Let’s chant 部分的内容.

c.按小组，让学生戴上Cheng Jie , Mike, Wu Yifan , Sarah的头饰，练习本课A部分Let’s talk 的对话。

有节奏的韵文培养生的语感；带上头饰分角色表演课文内容，让生体验不同角色的回答。

设计意图

准

备

活

动

教学环节

师生活动

设计意图

1.

T: Show an actor(喜洋洋):

新

知

呈

现

Mr Yang: Good morning/afternoon!

I’m Xi Yangyang .

Nice to meet you here .

（教师边说边露出高兴的神态）

2. T : Look !This is my face 用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习给学生充分展示自单词。

我的机会，激发大(mouth, face, nose,注意字母th，c，s的发音示范及纠正。) 胆开口说英语。

3.T（借助表情和动作）：通过my eye ,your eye ; my mouth ,your mouth ;my pen ,your pen 等听说方法训练让学生领会my 和your的意思。

4.T:播放迪斯尼英语头部英语片段介绍，让生模仿里面的发音，整体学习。

注意：

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，需强调

5.Listen to the tape: 要求:学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。

6.Let’s do : T:

Touch your ……. 学生摸摸******。

在此次活动中，教师教

touch 一词，并让学生理解

touch、my、your三个词的含义。

教学环节

师生活动

设计意图

1.

Group work：Listen and point

教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。

方法:小组的每一个组员分别说图片内的一个单词，其他同学指出相应的部位。

2. What’s missing ?教师把五官图悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的名称。（答对者奖小五官图）

3.“瞧一瞧”游戏：

巩

固

练

习

——

由小组合作到个体学习再到全体一起学习，让学生感受合作学习的重要性。

——

___

——

——

教师将画片和单词卡片举起来并带读，让学生在听听、看看、说说、指指等操练活动中建立音、形、义的联系。

4.“说一说”游戏：

开展小组或大组活动，全体学生参与“说说我自己”游戏。学生可结合已学过的内容，在老师的指导下用英语表演，如：Hello ! I’m ……

. Nice to meet you .Look at me . This is my ……

教学环节

P r o d u c t i o n 输

出

运

用

1.Let’s do 师生活动

设计意图

Unit 3 Look at me

Part(A)Let’s learn eye

mouth

nose

ear

face

板

书

设

计

教

学

反

思