12 狼牙山五壮士PPT配套优秀教学设计内容

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

设计理念

1、学生的认识是在学习和交流中发展起来的。合作学习则是发展学生认识的有效形式，它不求人人成功，但求人人进步。在教学中，教师应该重视培养学生合作交流的意识，提供让学生相互合作、相互交流的机会，鼓励他们积极参与，主动探索，使每个同学有更多的收获。

2、故事年代遥远，学生陌生。用电影剪辑增强教学的直观性、形象性，激发学生对五壮士的崇敬之情。

教学目标 1、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹。 2、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。 3、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 教学重点

读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。

教学准备

多媒体教学课件

教学过程

一、电影导入，激发兴趣

1、同学们喜欢看电影吗？（喜欢！）老师给同学们放一段电影，请同学们欣赏。

2、惊心动魄的电影看完了，不知道同学们看完电影后有何感想？（五壮士勇敢、热爱祖国、忠诚党和人民。）

3、此时此刻，我们每个人的心情十分激动，老师的心也怦怦地跳得不停，我们每个人被五壮士跳崖的壮举所震撼。是的，烽火连天的战争岁月虽然已离我们远去了，但是，在和平的日子里，当我们再次重温英雄们留血牺牲的一幕幕，我们越加深刻的认识到今天幸福生活的来之不易。下面就让我们满怀对英雄无比崇敬的心情来学习这篇课文，请大家响亮的齐读课题。

4、看到这个题目，同学们想提什么问题，你想学什么？（五壮士为什么跳崖？跳崖前怎么想？为什么不投降？）

二、明确学习目标

1、“狼牙山五壮士”当中重点的词语是哪一个？（壮士）看到这个词语你有什么问题？（课文为什么要把五位战士称为“五壮士？

他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？

）这实际上是我们这节课重点讨论的问题。

2、课文分为五个片段，一起朗诵一下。那些重点来写？这篇课文怎么去学习呢？（表演式、赛读式、读思议结合）下面请各小组按照自己提出的学习方法去学习，学习内容可以在重点片段中选择，每个小组选名代表汇报，时间五分钟。

3、幻灯片出示交流提示：

⑴本小组选用的学习方法是……

⑵本段描写五壮士语言的词句有……

⑶本段描写五壮士动作的词句有……

⑷我们认为这些词句体现了……

⑸请其他小组的同学向我们提问。

三、自读课文，讨论交流

四、请各小组的代表汇报学习情况

1．五位壮士的勇敢和壮烈表现在他们引敌上山、痛击敌人的动作和神态的描写上。

（1）找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句，从他们不同的神态和动作你感到了什么？ （2）同学们带着满腔的仇恨，一起朗读课文。 2．课文的第三段也表现了五壮士的勇敢和壮烈。 （1）讨论回答：他们完成任务后，为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？ （2）说说自己对这句话的理解，并谈谈自己的感受。 3．课文的第四段写五壮士在峰顶歼敌，没有了子弹，他们就用石头砸，更表现了他们的勇敢和壮烈。有感情地朗读这一段。 4．五壮士最后英勇跳崖，这是多么悲壮啊！

（1）让我们一起来看看五壮士英勇跳崖的壮烈场面吧！

（课件出示跳崖场面。）

（2）划出他们跳崖时的语言、动作。

（3）从他们的语言、动作你体会到了什么？

5、刚才同学们提的问题很好，老师也来劲了，也想提几个问题，同学们愿不愿意接受？

a.班长马宝玉用商量的语气对战友说：“前面是两条路，一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。我看我们还是走第二条路吧！”

b.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

你比较喜欢哪一句，说说你的理由。

a.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

b.顿时，石头向敌人砸去。

你比较喜欢哪一句，为什么？

6．有感情地朗读课文。

五、总结全文，概括中心

1、对于五壮士的言行我们有了深刻的了解，谁能用一个词来概括他们的言行？请用上一个“壮”字。

2、是壮士，更是勇士，是勇士，更是英雄，是抗日的英雄，民族英雄。下面请欣赏《英雄赞歌》。

3、同学们，学了这篇课文，听了英雄赞歌，此时此刻，在座的每一个人一定是心潮起伏，热血沸腾。是啊，为了新中国的诞生，多少革命先辈抛头颅、洒热血，谱写了一首又一首的英雄赞歌，他们这种机智勇敢、英勇不屈的精神，将永远激励着一代又一代的中华儿女奋勇前进！

4、下面请全体起立，让我们紧握右拳，高喊口号，去缅怀狼牙山五壮士：

（师）狼牙山响起五位英雄壮烈豪迈的口号声：

（男生）“打倒日本帝国主义！”

（女生）“中国共产党万岁！”

（合）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

六、课外延伸：

面对狼牙山五勇士纪念塔，此时的你最想说什么？请写下来。

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