6和7的加减法教学设计与反思｜教案在线预览

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6、7的加减法教学目标：1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。2. 在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。3. 培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。教学重点：能够正确口算得数是6、7的加法和相应减法。教学难点：用括线表示条件和问题的加减应用题。教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-30 10:40:00

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学校：大英县实验学校

6和7的加减法教学设计与反思

未知

2018-05-30 10:40:00

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关键词：6和7的加减法教学设计与反思

正文

6、7的加减法

教学目标：

1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。

2. 在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。

3. 培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

能够正确口算得数是6、7的加法和相应减法。

教学难点：

用括线表示条件和问题的加减应用题。

教学过程：

一、复习：

1. 口算卡：全班口算练习。

2. 复习6和7的分解组合，说说6和7的分解组合。

二、新授：（课件）

1. 导入：星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么？

生观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽，问没栽的和栽了的一共有多少棵？

师：这个“？”叫什么号呢？（问号）问号表示问题，说图意。

（已知2棵树没栽,5棵树栽上了,共有几棵树？2＋5＝7）

师：看图说意思再列式。（交流算法）

2. 口算：

3+3= 2+4= 4+3= 3. 白菜图。

生：看图（师指导看图，括线表示什么意思？是把谁和谁合并起来，是多少？要求什么？）讨论-汇报（你能把图意说完整吗？）

筐外边和筐里边共有6棵白菜，筐外边有4棵白菜，求筐里有几棵白菜？

列式：6－4＝2（说说你是怎么算这道题的）

4. 口算：

7-2= 6-5= 7-4= 三、巩固练习：

1. 看练一练1题，先说图意再列式计算。

2. 练一练3题，比较：看图1，绿叶比红花多（

）个？

生：绿叶比红花多2个。

师：谁会反过来说，红花比绿叶少（

）个？

生：红花比绿叶少2个（谁能把两句话一起说？）

师：看图2，粉熊比黄熊少几个？

生：粉熊比黄熊少1个。

师：反着说，黄熊比粉熊多几个？

生：黄熊比粉熊多1个。

3. 摘苹果游戏。

4. 师：游戏猜一猜。盒里有6个球,拿出4个,里边还有几个？（盒里有6个球摸出3个，里边还有几个？（6－3＝3）

盒里有7个球，摸出2个，里边还有几个？（7－2＝5）

四、作业：

练一练2题做本上。

6－4＝2）2

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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