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诚实勤奋乐学进取100以内的加、减法——解决问题（两问）教学目标：1.使学生了解简单的两步减法应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题。2.会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。3.会用不同方法来列式解答两步加减法的应用题。重、难点：1、会分析两步应用题的数量关系，找
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解决问题（连续两问）教学设计一等奖
未知
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关键词：解决问题（连续两问）教学设计一等奖
正文
诚实
勤奋
乐学
进取
100以内的加、减法——解决问题（两问）
教学目标：
1.使学生了解简单的两步减法应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题。
2.会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。
3.会用不同方法来列式解答两步加减法的应用题。
重、难点：
1、会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。
2、用不同方法来列式解答两步加减法的应用题。
教学过程：
一、复习导入
请两位同学分别说说这两个例题的信息，
要求什么以及怎么解答？
诚实
勤奋
乐学
进取
生：我知道了小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采9个蘑菇，求：兔妈妈采了多少蘑菇？算式是：12+9=21（个）
生：我知道了图书馆有故事书35本，科普书比故事书少11本，求：科普书有多少本？
算式是：35-11=24（本）
师：同学们回答的都不错，那我们今天就来学习下解决问题。
二、讲授新知
师：观察下这道题，跟我们之前做过的有哪些不同呢？
生：有两问
师：这就是我们今天要学习的两问的解决问题，那两问的解决问题，你们觉得要注意什么？
生1：不要丢了一问
生2：不要算错
师：那我们就一起来试试吧，请大家自己在本子上写写这个题目的信息以及你是怎么解答的？
……
好了，我们一起来看看两问的解决问题，应该怎么做？
信息：有14名女生，男生比女生少5人
求：男生有多少人？（比14 少5的数是多少？）
美术兴趣小组一共有多少人？（男生和女生一共有多少人？）
算式：14-5=9（人）
14+9=23（人）
检查：14减9等于5，男生比女生少5人，第一问解答正确
男生有9人，女生有14人，9加14等于23，第二问解答正确
诚实
勤奋
乐学
进取
三、巩固练习
通过刚刚的练习，你认为两问的解决问题要注意什么？
生：注意审题
生：注意有两问。
生：要检查
同学们说的都对，接下来，我们来一场男生、女生的比赛，看哪组又快又好！
活动一：一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
（预设）女生：
33+4=37（人）
37+4=41（人）
答：二班有37人，两个班一共有41人。
（预设）男生：
33+ 4 =37（人）
33+37=70（人）
答：二班有37人，两个班一共有70人。
师（总结）：二班有37人，一班有33人，37减33等于4，二班比一班多4人，第一问都解答正确。两班一共有多少人就是求二班和一班加起来共多少人？33加37等于70。我宣布
男生获胜！
师：男生赢了，女生你们服不服？女生好像一点也不服呀，怎么办呢？我们再加赛一场，好不好？我们一起来看题吧
活动二：孵小鸭需要28天，孵小鸡比孵小鸭少7天，孵小鸡需要几天？孵小鹅比孵小鸡多9天，孵小鹅需要多少天？
女生：28-7=21（天）
男生：28-7=21（天）
21+9=30（天）
21+9=30（天）
检查：（略）
师（总结）：从这局来看，男生，女生不分胜负呀，我们这次是分不出输赢了，下次我们再战，一分高下！
四、课堂作业
一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再看30页，丽丽能不能把这本书都看完？
五、总结
今天我们学了解决（两问的）问题，在解决问题时，要注意审题，看清楚题目，不要丢掉问题，也不要模糊题目。希望同学们要将仔细常带！
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5ygggwenku_3300
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