8 海豚救人ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《海豚救人》学习目标：1．认识本课6个生字。2．朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。自主学习：初读课文，能够认识六个生字。学习检测：1、看拼音写词语。 2、写出下列字的多音字，

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 海豚救人

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2018-04-27 21:28:00

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学校：宜阳县上观乡杏树洼村小学

8 海豚救人ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-27 21:28:00

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关键词：8 海豚救人ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《海豚救人》

学习目标：

1．认识本课6个生字。

2．朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。

3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

自主学习：

初读课文，能够认识六个生字。

学习检测：

1、看拼音写词语。

2、写出下列字的多音字，然后组词。

3、补充词语。

见（）（）为（）疲（）尽（）出（）外求（）无（）面目（）（）不可（）（）

4、理解词语：狰狞、不可思议

学习链接：

《海豚救人》是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上就生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的’照料天性’”。

内容梳理：

（）海豚被人们称为见义勇为的海生救生员。

第1自然段总述，点明海豚是人类的朋友，人称他们是（）。接下去，课文以三个真实的事例证实了这种说法。（文中划出) 实例一

实例二

实例三

（）人们经过研究，解开了海豚救人之谜。

第5自然段是（），把上文海豚救人的现象与下文海豚之所以能救人的原因衔接起来。并点明第二部分的内容：海豚救人的美德，来源于海豚对子女的“照料天性”。

第（）自然段讲了三层意思，一层层地解开了海豚救人之谜。

合作学习：

1、课文讲了哪几个海豚救人的故事？

2、海豚是怎样救人的？

3、海豚救人的原因？

迁移训练：

学习了海豚救人这一篇课文，你有什么收获或体会。

拓展探究：

1．联系上下文，理解词语。

喜出望外：筋疲力竭：

2．根据课文内容填空。

海豚是用（）呼吸的（）动物。

海豚救人的故事，不是（）的，而是非常（）的。

海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的（）。

海豚救人往往是（）行动。X|k | B| 1 .

c|O |m

3．课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”，这三件事

(与同学交流）

（1）1966年

（2）1972年9月

（3）1992年

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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